Nous, parents d’élèves de l’école Jeanne Labourbe à Fontaine, avons appris le projet de fermeture de notre école et la réaffectation des enfants vers d’autres écoles de la commune.

Nous exprimons une forte inquiétude face aux conséquences de cette décision sur la vie quotidienne et la sécurité des enfants.

Les élèves seraient d’abord transférés vers d’autres écoles déjà existantes, situées en réseau d’éducation prioritaire (REP), certaines déjà en tension en termes de conditions d’accueil, avec des trajets domicile-école plus longs. Ceux-ci impliqueraient la traversée de grands axes routiers importants et dangereux, comme le boulevard Paul Langevin, ce qui soulève de fortes inquiétudes pour les enfants, notamment les plus jeunes.

Cette fermeture intervient alors qu’une nouvelle école est annoncée mais n’est pas encore construite, ce qui rend la situation particulièrement incohérente : les enfants seraient déplacés une première fois vers d’autres établissements, avant d’être potentiellement déplacés à nouveau lors de l’ouverture de la nouvelle école. Cette succession de changements fragilise leur stabilité, leurs repères et leur quotidien.

L’école Jeanne Labourbe est plus qu’un simple bâtiment : elle est un pilier de notre communauté depuis de nombreuses années. Elle offre un environnement familier, stable et sécurisant pour nos enfants. Sa fermeture toucherait non seulement les élèves, mais également les enseignants et le personnel. Cette école a su bâtir une solide réputation grâce à la qualité de son enseignement et à l’engagement de son personnel, enrichissant ainsi la vie culturelle et sociale du quartier.

Enfin, les familles souhaitent savoir précisément ce que deviendra le bâtiment, s’il restera affecté à un service public ou s’il fera l’objet d’une autre utilisation.

Nous demandons : 

● Le report de la fermeture à l’ouverture de la nouvelle école ;

● Une étude de sécurité des trajets rendue publique ;

● Des garanties sur les effectifs et les conditions d’accueil dans les écoles de rattachement ;

● Le maintien des moyens liés à l’éducation prioritaire ;

● Des solutions adaptées de transport ou d’accompagnement si nécessaire ;

● La cohérence du calendrier de transition scolaire ;

● La transparence sur les projets futurs envisagés à la place de l’école.

Nous ne sommes pas opposés au dialogue ni à l’évolution du service public, mais nous demandons que l’intérêt et la sécurité des enfants soient pleinement pris en compte avant toute décision définitive.