Aumentar plazas vacantes colegio Bretón de los Herreros (Logroño)


Aumentar plazas vacantes colegio Bretón de los Herreros (Logroño)
El problema
Somos los padres de una niña que el 25 de mayo de 2015 fue definitivamente excluida del colegio público Bretón de los Herreros (Logroño) para cursar Primer Curso de Segundo Ciclo de Educación Infantil del curso 2015/2016.
Se admiten a 50 alumnos, pero el año pasado admitieron al niño número 51 y 52; y este año en otro centro público de Logroño, más en concreto en el C.E.I.P. La Guindalera, se ha producido un aumento de ratio, y han admitido hasta el niño 52 (a fecha 29 de mayo de 2015), y nuestra hija sigue excluida.
Sólo pedimos igualdad de condiciones con respecto a los alumnos del año pasado, y de este año en el C.E.I.P. La Guindalera para que nuestra hija (niña 52) no tenga que desplazarse infinidad de kilómetros cada mañana para ir a clase. Deseamos que pueda iniciar sus primeros pasos en ese colegio de una forma feliz, junto con sus amigos y con el excelente profesorado del Centro.
Consideramos que se está vulnerando la equidad del sistema, y se nos está discriminando a través de un agravio comparativo; puesto que en algunos centros públicos de la zona única se adjudican destinos en base al aumento de ratio y en otros no. Por ejemplo, en otro centro público de la zona única de escolarización, como es el C.E.I.P. La Guindalera, este año se ha admitido hasta el niño 52, y en nuestro caso no. En otros colegios como el C.E.I.P. Villa Patro, se ha admitido hasta el niño 57, etc.
Buscamos vuestro apoyo para solicitar un aumento de plazas vacantes, tal y como se hizo el año pasado en el mismo centro y nivel educativo. Puesto que a día de hoy, nuestra niña sigue excluida, a pesar de las más de mil firmas de apoyo recogidas tanto a través de esta plataforma como documentadas en papel.
No tiramos la toalla porque creemos que se está vulnerando la ley y se le está discriminando frente a otros niños que el año pasado ocupaban su misma posición, y fueron admitidos; y los niños de otros colegios de Logroño, cuyas vacantes han sido ampliadas supuestamente en base a la demanda social.
Seguiremos luchando porque nuestra hija tenga igualdad de condiciones respecto a esos niños y pueda ser admitida en este colegio para poder ir junto a sus amigos.
¡Gracias de todo corazón por vuestro apoyo!
***
Our daughter is due to start going to school in September 2015. Unfortunately, she has not been accepted into the school where we wanted her to go.
In our opinion, should she not be able to go to our preferred school, this could have serious implications on our daughter's well-being; we only want her to go to the same school her friends will attend. Last year some other children, who were in exactly the same situation as her, were finally accepted; and this year some other children have also been accepted in other schools (despite being originally excluded). We would be grateful for your support and would ask that you add your signature to this plea.
Thanks so much for your kind assistance, we appreciate your help from the bottom of our hearts!

El problema
Somos los padres de una niña que el 25 de mayo de 2015 fue definitivamente excluida del colegio público Bretón de los Herreros (Logroño) para cursar Primer Curso de Segundo Ciclo de Educación Infantil del curso 2015/2016.
Se admiten a 50 alumnos, pero el año pasado admitieron al niño número 51 y 52; y este año en otro centro público de Logroño, más en concreto en el C.E.I.P. La Guindalera, se ha producido un aumento de ratio, y han admitido hasta el niño 52 (a fecha 29 de mayo de 2015), y nuestra hija sigue excluida.
Sólo pedimos igualdad de condiciones con respecto a los alumnos del año pasado, y de este año en el C.E.I.P. La Guindalera para que nuestra hija (niña 52) no tenga que desplazarse infinidad de kilómetros cada mañana para ir a clase. Deseamos que pueda iniciar sus primeros pasos en ese colegio de una forma feliz, junto con sus amigos y con el excelente profesorado del Centro.
Consideramos que se está vulnerando la equidad del sistema, y se nos está discriminando a través de un agravio comparativo; puesto que en algunos centros públicos de la zona única se adjudican destinos en base al aumento de ratio y en otros no. Por ejemplo, en otro centro público de la zona única de escolarización, como es el C.E.I.P. La Guindalera, este año se ha admitido hasta el niño 52, y en nuestro caso no. En otros colegios como el C.E.I.P. Villa Patro, se ha admitido hasta el niño 57, etc.
Buscamos vuestro apoyo para solicitar un aumento de plazas vacantes, tal y como se hizo el año pasado en el mismo centro y nivel educativo. Puesto que a día de hoy, nuestra niña sigue excluida, a pesar de las más de mil firmas de apoyo recogidas tanto a través de esta plataforma como documentadas en papel.
No tiramos la toalla porque creemos que se está vulnerando la ley y se le está discriminando frente a otros niños que el año pasado ocupaban su misma posición, y fueron admitidos; y los niños de otros colegios de Logroño, cuyas vacantes han sido ampliadas supuestamente en base a la demanda social.
Seguiremos luchando porque nuestra hija tenga igualdad de condiciones respecto a esos niños y pueda ser admitida en este colegio para poder ir junto a sus amigos.
¡Gracias de todo corazón por vuestro apoyo!
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Our daughter is due to start going to school in September 2015. Unfortunately, she has not been accepted into the school where we wanted her to go.
In our opinion, should she not be able to go to our preferred school, this could have serious implications on our daughter's well-being; we only want her to go to the same school her friends will attend. Last year some other children, who were in exactly the same situation as her, were finally accepted; and this year some other children have also been accepted in other schools (despite being originally excluded). We would be grateful for your support and would ask that you add your signature to this plea.
Thanks so much for your kind assistance, we appreciate your help from the bottom of our hearts!

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Petición creada en 17 de mayo de 2015
