Se constituye la PLATAFORMA POR LA EDUCACIÓN PERMANENTE EN ANDALUCÍA  (Pincha en el enlace y descarga el documento de constitución)

Puedes mandarnos tu firma junto al documento de constitución de la PLATAFORMA al email:

plataformaeducacionpermanente@gmail.com

OBJETIVOS:

- Retirada del Proyecto de Decreto por el que se modifica el Decreto 36/2007, de 6 de febrero.
- Fomentar los Planes Formales y No Formales en los CEPER y SEPER de Andalucía.
- Luchar por el mantenimiento de la plantilla de docentes de primaria en los CEPER y SEPER.
- Reclamar los recursos y aspectos necesarios para los CEPER y SEPER.
- Fomentar la actualización de la normativa EPER con el consenso de la comunidad educativa. 

SEGUIMOS!!!!

Los CEPER (Centros de Adultos) realizamos una labor social que va más allá de las titulaciones.

Atendemos a alumnado adulto que pretende acceder a un Grado Medio o Superior mediante la preparación de las pruebas de acceso, alumnado que quiere estudiar en la universidad mediante la preparación del Acceso a la universidad, alumnado que quiere obtener el graduado en Secundaria, alumnado incluido en la brecha digital,... Todo ésto lo hemos llevado a cabo los maestros/as durante años.

Hemos sido los maestros/as los que luchamos por la Educación Permanente aportando todos los cursos propuestas de mejora a la Junta de Andalucía sin tener respuesta. Nunca nos han escuchado y ahora no ha sido diferente.

Ahora quieren incluir a profesorado de Secundaria en nuestros Centros. Este cambio que propone la Junta de Andalucía es un caballo de Troya: Empezar a incluir a profesorado de Secundaria para ir suprimiendo planes educativos con gran repercusión social y quitando hueco al alumnado mayor cuyo objetivo no es una titulación.

APOYA ESTA ALEGACIÓN. LOS CEPER ESTÁN EN PELIGRO!!!

Os muestro las alegaciones que los CEPER mandarán a la Junta de Andalucía:

EXPONGO las siguientes alegaciones:

Que a través de la “Resolución de 18 de enero de 2024, de la Dirección General de Ordenación, Inclusión, Participación y Evaluación Educativa, por la que se somete a información pública el Proyecto de Decreto por el que se modifica el Decreto 36/2007, de 6 de febrero, por el que se definen los puestos de trabajo Docentes de los Centros de Educación Permanente, se establece su forma de provisión y se regula la coordinación provincial de Educación Permanente.” he podido conocer que se pretende, por la vía de urgencia (a mi criterio no justificada) introducir a profesorado del Cuerpo de Secundaria en los CEPER y SEPER de nuestra comunidad.

Que para dicha modificación no se ha recabado la opinión profesional de los centros, ni por parte de la administración, ni por parte de nuestros representantes sindicales.

Que dicho personal del Cuerpo de Secundaria, no es el idóneo para la labor educativa de carácter polivalente que en los centros se desarrolla.

Que producirá problemas organizativos al tener que combinar a personal con diferente carga de horas lectivas, redundando en la pérdida de alumnado ante la imposibilidad de los centros de ofrecer las condiciones demandadas por el público usuario. Dicha pérdida de alumnado se acentuará en el segmento de mayor edad, que es el más necesitado de la labor que actualmente se desarrolla,y el que debido al proceso de envejecimiento de la población que afronta nuestra sociedad, supondrá el sector de población más extenso.

Que todo esto propiciará inexorablemente el cambio de naturaleza de los centros, especialmente en el medio rural, donde conllevará a la acentuación de la despoblación contra la que se supone que nuestra sociedad lucha.

Que acarreará múltiples problemas a los centros, creando agravios comparativos entre profesorado con distintos salarios, y diferentes cargas horarias, que atienden al mismo público y con funciones equitativas.

Que tanto los cursos de formación preparatorios para el acceso a los ciclos formativos de grado medio, como de grado superior, que constituyen la única justificación argumentada para estos cambios en el preámbulo de la referida resolución, ya se imparten en muchos centros con personal del Cuerpo de Maestros y Maestras.

Que por tanto para desarrollar el mismo trabajo que se viene haciendo, la administración va a concurrir en mayores gastos salariales asociados al Cuerpo de Secundaria, obviando el cumplimiento de los principios de economía, eficacia y eficiencia en la gestión de fondos públicos. Y que dicho aumento del gasto salarial se hace más flagrante aún cuando la administración ha negado sistemáticamente el complemento específico de secundaria al profesorado que lo reclamaba y que imparte dicho nivel en los centros de educación permanente. Siendo dicho complemento de menor cuantía, que lo que se pasará a gastar en puestos del Cuerpo de Secundaria.

Que hemos requerido a nuestros representantes sindicales que defiendan nuestra postura, y que de continuar adelante con el proyecto de modificación de la normativa se emprendan las medidas necesarias para reivindicarla.

Que igualmente, nos ponemos a disposición de la administración para afrontar la ampliación de la oferta de planes impartidos por el Cuerpo de Maestros y Maestras que se ofrece en nuestros centros. Siendo este punto una reclamación de nuestro colectivo durante los pasados años.

SOLICITO:

Sean tomados a bien todos los motivos expuestos en este escrito, para que no se modifique el “Decreto 36/2007, de 6 de febrero, por el que se definen los puestos de trabajo Docentes de los Centros de Educación Permanente, se establece su forma de provisión y se regula la coordinación provincial de Educación Permanente” respecto a la propuesta de la “Resolución de 18 de enero de 2024, de la Dirección General de Ordenación, Inclusión, Participación y Evaluación Educativa, por la que se somete a información pública el Proyecto de Decreto por el que se modifica el Decreto 36/2007, de 6 de febrero, por el que se definen los puestos de trabajo Docentes de los Centros de Educación Permanente, se establece su forma de provisión y se regula la coordinación provincial de Educación Permanente”, y se vuelva a abordar el cambio en los CEPER y SEPER desde una nueva perspectiva, que se base en el criterio de los profesionales que durante tanto tiempo han contribuido a levantar estos centros, y cuya opinión es crítica para conocer la realidad y necesidades de los mismos.