Sabias que en Colombia o por lo menos en Bogotá, en los colegios distritales no existe personal auxiliar educativo que pueda ayudar a niños con alguna discapacidad dentro de las aulas de clase? En cada aula existe entre 30-38 niños y un docente, de por sí ya es un número bastante elevado para ser manejado por un docente, adicional a esto existe la inclusión y por ende niños con alguna discapacidad tienen derecho a recibir educación, más sin embargo se podría decir que es una inclusión en donde no existe ninguna certidumbre de que se garantice una educación adecuada a cada caso, ya que somos seres completamente diferentes a otro y por ende con habilidades, destrezas, debilidades y aprendizaje diferentes valga la redundancia y al no existir algún tipo de auxiliar de apoyo docente dentro del aula se presenta tremendo problema a los niños como mi hijo Sebastián.

Pues es así, como yo madre de un niño de 9 años con síndrome Down y con la finalidad de que mi hijo pueda estar en un colegio escolarizado para que no solo comparta con otros niños de su edad, sino además tener la visión a futuro a mediano o a largo plazo de que mi hijo sea una persona independiente, que aprenda, fortalezca y desarrolle sus habilidades, les cuento que me a tocado desde ya hace más de 3 años asistir con el niño al colegio y estar con él dentro del aula para poder ayudarle, explicar y reforzar ya que en ningún colegio existe personal docente auxiliar que esté con él para hacer esta labor y les cuento no solo con mi hijo sino para ningún niño que presente algún retraso para aprendizaje cognitivo, es más no soy la única madre que está en el colegio en esta condición y resulta bastante incómodo e injusto pues ellos necesitan una atención especial y un poco más personalizada sin necesidad de ser excluidos de su grupo de aula, mi hijo comparte felizmente con todos sus compañeros desde ya hace más de 3 años pero en ocasiones se siente frustrado por no poder entregar ciertas actividades o tareas que sus compañeros si hacen, pero mas sin embargo yo como madre estando con el a diario y evitar que se sienta mal, la mayoría de las veces trato dentro de mi ignorancia de adaptar los temas de estudio a su comprensión para que el niño pueda digerirlos y entenderlos o por lo menos él pueda retener alguna noción básica de la información. Si existe una docente de apoyo ( educadora especial ) pero dicha persona solo puede estar con el niño una sola vez a la semana y 30-40 minutos y claro es un tipo de ayuda pero y el resto del tiempo? El resto de los días que?

El resto de los demás días "yo" su mamá tiene que estar acompañado al niño dentro del aula por toda la jornada escolar. Eso es crear independencia en un niño? La verdad no lo creo, todo lo contrario, más adelante como será? Ya llevo más de 3 años sin poder trabajar y (con miles de cuentas por pagar, arriendo, servicios, comida, etc), además de esto sin ningún beneficio adicional más que la convicción propia de que mi hijo a salido adelante en su entorno escolar gracias a mi a "su mamá" sin yo tener ningún tipo de estudio en alguna materia relacionada a educación o psicopedagogía infantil, porque del resto el colegio de manera arbitraria me a dicho mil veces que no me garantiza el bienestar físico y educación del niño si yo no estoy presente en el aula y al lado de él a diario, ya que ellos no cuentan con ese personal.

Soy una madre como cualquier otra y se que no soy la única en esta condición, sé que a nivel local y nacional existen muchas otras familias en un caso parecido o similar, pues se que no solo existen niños en los colegios con síndrome Donw, sino también autismo, déficit de atención y otras condiciones más o menos digámoslo así dentro de la deficiencia en aprendizaje cognitivo se refiere.

Creo que esto no es normal, una mamá acompañando a su hijo dentro del aula de clases? Quizás por un corto tiempo de adaptación si podría ser, pero más de 3 años? No dentro de mi ignorancia no lo es, todo niño tiene un potencial de aprendizaje y cierta independencia a desarrollar dentro de su condición y entorno y más cuando dicho niño tiene potencial de aprendizaje el cual puede desarrollar.

Por favor solo pido que esto no sea un caso más al cual no le dan importancia, existen miles de alternativas para cambiar este panorama y ayudar no solo a mi hijo sino a otros miles más que están en las mismas condiciones, dejen el peloteo entre que si eso le toca a secretaría de educación o si le toca a la EPS pues ya e tocado mil puertas y solo es lleva y trae un papel y otros mil más de un lado a otro y mientras tanto los días y meses pasan y el tiempo educativo productivo de aprende mi hijo se va acortando cada vez más y más.

Mi hijo y otros niños a nivel nacional necesitan que los colegios tengan personas auxiliares en las aulas que les ayuden a entender, comprender, aprender y se les expliquen de manera individual o grupal reducida temas escolares adaptados a cada déficit de aprendizaje infantil dependiendo de cada condición especial.

Como madre de Sebastian, asistiendo ya más de 3 años en un aula en un colegio distrital y sabiendo a ciencia cierta cuales cuales son las deficiencias en cuanto a este tema de educación en la inclusión de refiere, hago formalmente está petición.