GirlGov Perú es un programa autogestionado por 4 feministas, en el que participamos 70 niñas y adolescentes, en toda nuestra diversidad, que vivimos en Lima Metropolitana. Nuestro propósito es aportar a la construcción de un país más justo, libre de discriminación, desigualdades y vulnerabilidades, mediante el desarrollo de nuestras habilidades de liderazgo y fortaleciendo nuestra participación política. En ese sentido, creemos crucial poner en evidencia aquellos desafíos que como niñas y adolescentes debemos enfrentar para ejercer a plenitud nuestra ciudadanía, entre ellos el acceso a una educación sobre salud menstrual como parte del ejercicio de nuestros derechos.

En este sentido, nosotras, las niñas y adolescentes participantes del programa GirlGov Perú 2019, en el marco de la celebración del Día Internacional por la Educación no Sexista, queremos que las instituciones públicas y representantes políticos escuchen nuestra profunda preocupación en torno a la ausencia de una educación menstrual, sexual y reproductiva con enfoque de género en nuestras escuelas. Esta es fundamental, porque nos permitiría derribar mitos sobre la menstruación y visibilizar los diferentes obstáculos que afrontamos, para así entender y cuidar nuestros cuerpos.

Por ello, proponemos en este petitorio soluciones colectivas para reducir algunas de las problemáticas asociadas a esta ausencia, desde el acoso escolar por menstruación hasta el embarazo adolescente.

Por ende, exponemos ante ustedes la problemática actual en nuestras escuelas y exigimos a nuestros representantes que impulsen leyes, políticas u otros instrumentos que permitan superar estas dificultades considerando las siguientes medidas:

1. Es preocupante que la mayor parte de la información sobre salud menstrual llegue a nosotras, niñas y adolescentes, a través de la televisión, internet, redes sociales y otros medios de comunicación cuyos contenidos, muchas veces, no responden a nuestra realidad. Esto nos  genera confusión y refuerza mitos o estereotipos de que la sangre menstrual debe ser ocultada o es motivo de vergüenza. Esta idea de que la menstruación es algo negativo o desafortunado que vivimos la mitad de la población mundial acrecienta las desigualdades y obstáculos que afrontamos por ser mujeres y menores de edad. Son escasas o inexistentes las sesiones escolares que abarcan la temática de la menstruación en la escuela y, cuando esto sucede, generalmente se aborda  en las clases de biología o una charla muy básica solo dirigida a las mujeres de nuestros colegios. Esto dificulta que se genere un ambiente de respeto, confianza y desestigmatización de nuestra menstruación. Por ello, consideramos urgente que las escuelas incluyan una educación menstrual con enfoque de género desde temprana edad donde se nos brinde información integral y oportuna sobre la menstruación y sobre el cuidado para una adecuada salud menstrual.
2. Muchas niñas y adolescentes faltan a la escuela durante la etapa de sangrado por vergüenza o temor de ser objeto de burlas y en muchos casos son víctimas de acoso o bullying escolar. Estas actitudes son resultado de la poca información que se brinda en la escuela, especialmente cuando está dirigida solo a nosotras. Por ello, proponemos que la información y educación menstrual con enfoque de género sea universal, de forma que llegue a la comunidad educativa en su conjunto y a partir de ello podamos construir un espacio de confianza y respeto ante la diversidad de nuestros cuerpos.
3. Toda la comunidad estudiantil (desde la Dirección hasta el alumnado) debe ser debidamente capacitada para informar y orientar a las niñas y adolescentes que tengan inquietudes y dudas sobre sus ciclos y su salud menstrual, a fin de sentirnos seguras y acompañadas en nuestro proceso. Esto nos permite formar un espacio donde las menstruación sea entendida como un proceso físico natural que no debe ser motivo de burla o estigmatización. La ausencia de información sobre la salud menstrual y personas capacitadas para informar sobre el tema es una situación más grave en  zonas rurales.
4. La falta de productos para el cuidado menstrual que sean económicamente accesibles y ecológicamente sostenibles es un problema que vivimos de mes a mes. Dependemos económicamente de nuestros familiares adultos, lo cual limita nuestra capacidad de decisión sobre los productos que deseamos utilizar. A su vez, esto resulta en el uso exclusivo de toallas higiénicas y tampones, las cuales pueden llegar a ser dañinas para nuestros cuerpos y lo son para el planeta. Solicitamos que el Estado nos brinde acceso a diversos productos de cuidado menstrual, ecológicos y sostenibles, como parte de nuestro derecho a acceder a servicios de salud y nuestro derecho a una salud sexual y salud reproductiva.
5. Finalmente, una adecuada educación menstrual va de la mano con la inclusión de una Educación Sexual Integral (ESI) en nuestras escuelas. Existen muchos mitos en torno al uso de anticonceptivos durante el periodo menstrual que se replican de generación en generación y que contribuyen a la desinformación. Esto ocasiona embarazos adolescentes no deseados y maternidades forzadas, un tema que debe ser de importancia primaria para el Estado. Por ello, exigimos a nuestras instituciones públicas y representantes políticos a que se implemente una  Educación Sexual Integral con enfoque de género en nuestras escuelas. Esta es necesaria para el conocimiento de nuestros cuerpos; para eliminar los estereotipos que nos rodean en torno a la vivencia de nuestra sexualidad; y para  prevenir la violencia sexual, el embarazo adolescente y las infecciones de transmisión sexual.

Necesitamos tu apoyo para crear una cultura menstrual en nuestros colegios, para así lograr que nuestra sociedad aprenda a vivir y acompañar nuestras menstruaciones de manera respetuosa, consciente y natural.