...con cinque questioni da porre con chiarezza già nei primi collegi docenti:

1) Non siamo disposti ad assumere il ruolo di "orientatori" e rifiutiamo di sottoscriverne la nomina (cfr.https://laletteraturaenoi.it/2023/10/09/lorientamento-nella-scuola-delle-competenze/);

2) Non diamo l'adesione a "sperimentazioni" sulla "filiera" tecnico professionale, con il taglio di un anno di scuola a danno degli studenti (cfr.https://www.leparoleelecose.it/?p=48247);

3) Di fronte a imposizioni didatticamente e umanamente dannose - anche legate al PNRR - ci avvarremo dell'opzione di minoranza (cfr. https://nostrascuola.blog/2023/09/03/vademecum-mozioni-opzioni-di-minoranza/);

4) Da persone di cultura consapevoli di ciò che fanno, rifuteremo qualunque "formazione" imposta dall'alto priva di un reale valore culturale e didattico (cfr. https://nostrascuola.blog/2024/08/23/lo-studio-degli-insegnanti-aggiornamento-culturale-o-formazione-coatta/);

5) Questi no sono in realtà parte di un grande sì: vogliamo infatti ricominciare a fare scuola con i nostri studenti senza essere ostacolati da un apparato burocratico di figure pseudo-manageriali, enti, "fondazioni" e formatori che serve solo a se stesso e dai crescenti interessi economici extrascolastici - compresi quelli legati al business dell' "innovazione" - a danno della scuola (https://www.orizzontescuola.it/addio-al-dirigente-manager-il-preside-sia-eletto-dai-docenti-stop-alla-scuola-come-agenzia-di-lavoro-interinale-laffondo-di-agora-33/).