Qualcuno dovrebbe dire a Galli della Loggia che il problema della scuola italiana non è l'inclusione - cosa c'è, o ci sarebbe, di più inclusivo che dare un'istruzione pubblica di qualità a tutti i futuri cittadini? - ma l'uso strumentale della splendida idea dell'inclusione per portare avanti lo smantellamento della scuola pubblica.
Alfabetizzare tutti, insegnare a tutti i futuri cittadini la matematica e le lingue, o fargli scoprire la ricchezza del pensiero, della scienza, della letteratura, ha un costo e richiede un grande investimento di risorse, a favore soprattutto degli studenti più in difficoltà, se non si vogliono ridurre il disagio e le difficoltà soltanto a certificazioni burocratizzate che lasciano le cose esattamente come stanno.
Sostituire la matematica con le "life skills" invece non solo permette di tagliare la spesa pubblica per l'istruzione ma crea un'enorme mangiatoia per "formatori" e affini, e una filiera di inutile e redditizia "economia dell'innovazione" (secondo la definizione di Laval e Vergne), che nutre degli interessi privati anziché gli studenti.
Gruppo La nostra scuola
Associazione Agorà 33