La nostra Costituzione parla non solo di libertà di insegnamento ma anche, espressamente, di istruzione obbligatoria e gratuita per tutti, da realizzare attraverso l'istituzione di scuole pubbliche (art.34). Se questo è vero, è corretto dire che chi si adopera per eliminare nelle scuole pubbliche le discipline, i saperi e le conoscenze, su cui l'istruzione si basa, approfittando del proprio ruolo o del proprio potere, intervenendo sul libero insegnamento dei docenti (garantito a sua volta dall'articolo 33) per trasformarlo in non-insegnamento, magari per promuovere l'acquisto di redditizi quanto inutili "ambienti di apprendimento innovativi", si pone in una prospettiva doppiamente anticostituzionale e potenzialmente eversiva?

E se questo è vero, come potrebbe diventare sottosegretaria all'Istruzione Valentina Aprea, che spinge per la trasformazione dell'istruzione in addestramento alle "competenze non cognitive" e che da tempo parla con disprezzo della scuola del sapere e della conoscenza?

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Una lettura indispensabile, di questi tempi.

https://nostrascuola.blog/2022/01/04/ideologia-e-mistificazioni/

L'ideologia del merito (che non ha nulla a che fare con il merito stesso) è il logico portato di venticinque anni "riforme" che hanno imposto alla scuola e alla stessa relazione educativa una torsione burocratica e pseudo-aziendalistica che sarebbe ridicola, se non fosse tragica e devastante.

Gruppo La nostra scuola 

Associazione Agorà 33