Permettre de nouveaux rythmes d'alternance
Le problème
Nous prenons l’initiative de vous écrire la présente lettre afin de vous faire part d’une demande de nombreux étudiants concernant la possibilité d’avoir pleinement les moyens de trouver une alternance qui corresponde à nos aspirations.
Dans le contexte actuel, face à l’incertitude d’un hypothétique départ à l’étranger, couplée à une baisse éventuelle des revenus de nos familles et à l’annulation de certains programmes internationaux sélectifs jusque-là offerts par l’école, de nombreux gémiens sont désormais désireux de se tourner vers un parcours en alternance.
Toutefois, beaucoup d’élèves nourrissent une réelle inquiétude quant au rythme actuellement proposé (2 semaines / 1 semaine ou 3 semaines / 1 semaine selon les parcours).
En effet, dans les métiers auxquels un grand nombre d’étudiants de l’école aspirent et où le rythme de travail est particulièrement soutenu (Conseil, M&A, Asset Management, Marketing Stratégique, pour n’en citer qu’une poignée), l’absence d’un alternant pendant plusieurs jours consécutifs ne répond pas aux besoins de l’entreprise : il n’a pas pu travailler sur des dossiers, qui ont continué à évoluer en son absence, et doit reprendre le fil de ceux-ci sans une connaissance solide des avancées effectuées. Au demeurant, l’équipe perdrait un temps précieux à lui expliquer systématiquement les avancées souvent complexes et techniques ayant eu lieu lors de ses absences.
Ainsi, compte tenu des inconvénients que pose ce rythme pour les équipes, ces dernières sont, par conséquent, moins enclines à recruter les étudiants de GEM et préfèrent se tourner vers nos camarades issues d’autres écoles concurrentes telles que Dauphine, l’ESSEC ou encore l’ESCP, dotées de rythmes d’alternance plus en phase avec les besoins de ces entreprises : 6 mois à l’école / 6 mois en entreprise 3 mois à l'école / 3 mois en entreprises, 3 jours en entreprise / 2 jours à l’école, 4 jours en entreprise / 1 jour à l’école.
Nous sommes conscients qu’il n’existe pas de rythme parfait, mais celui actuellement proposé par l’école semble particulièrement inadapté, notamment aux postes les plus sélectifs, auxquels nous avons le droit d’aspirer – les témoignages de nos ainés renforçant cette conviction –.
Bien que 900 contrats d’alternance aient pu être délivrés cette année, ce chiffre ne reflète pas toujours, à l’évidence, les “premiers choix” des étudiants : parfois contraints par le rythme proposé par l’école, certains se sont vus refuser des alternances et ont donc dû se tourner, par défaut, vers les offres restantes, faisant ainsi l’impasse sur des offres publiées par des entreprises prestigieuses et pleinement cohérentes avec leur projet professionnel.
En outre, la crise inhérente au contexte sanitaire actuel et la mise sous tension du marché de l’emploi rendent bien plus difficile la recherche d’alternance. Or, un rythme d’alternance incompatible avec les besoins des entreprises pour des métiers les plus plébiscités nous pénalise d’autant plus.
Aussi, cette difficulté à dénicher une alternance risque, de facto, d’altérer le renom de Grenoble Ecole de Management et l’employabilité de ses étudiants, au sein d’un marché de l’emploi concurrentiel à l’extrême au sortir des études supérieures.
C’est pourquoi notre requête porte sur l’opportunité d’opérer un arbitrage structurant en faveur d’un nouveau rythme d’alternance, plus adapté, afin de nous fournir les outils nécessaires à la réalisation de nos objectifs et, par là même, de contribuer au rayonnement de Grenoble Ecole de Management.
Pleinement conscients que notre requête implique un changement significatif de l’organisation pédagogique des parcours d’alternance, nous savons également qu’elle aurait un impact non négligeable sur la gestion du personnel, des enseignants et des emplois du temps mais également pour nous en termes de charge de travail. Pourtant, comme la crise sanitaire l’a fait apparaître aux yeux de tous, notre administration est pleinement en capacité d’opérer des changements de grande ampleur sans détériorer la qualité de l’enseignement, bien au contraire.
Nous avons donc confiance en votre capacité d’écoute et votre disposition au dialogue et croyons profondément pouvoir relever ce défi ensemble.
En vous remerciant d'avance pour votre temps et en attente de votre réponse,
Le problème
Nous prenons l’initiative de vous écrire la présente lettre afin de vous faire part d’une demande de nombreux étudiants concernant la possibilité d’avoir pleinement les moyens de trouver une alternance qui corresponde à nos aspirations.
Dans le contexte actuel, face à l’incertitude d’un hypothétique départ à l’étranger, couplée à une baisse éventuelle des revenus de nos familles et à l’annulation de certains programmes internationaux sélectifs jusque-là offerts par l’école, de nombreux gémiens sont désormais désireux de se tourner vers un parcours en alternance.
Toutefois, beaucoup d’élèves nourrissent une réelle inquiétude quant au rythme actuellement proposé (2 semaines / 1 semaine ou 3 semaines / 1 semaine selon les parcours).
En effet, dans les métiers auxquels un grand nombre d’étudiants de l’école aspirent et où le rythme de travail est particulièrement soutenu (Conseil, M&A, Asset Management, Marketing Stratégique, pour n’en citer qu’une poignée), l’absence d’un alternant pendant plusieurs jours consécutifs ne répond pas aux besoins de l’entreprise : il n’a pas pu travailler sur des dossiers, qui ont continué à évoluer en son absence, et doit reprendre le fil de ceux-ci sans une connaissance solide des avancées effectuées. Au demeurant, l’équipe perdrait un temps précieux à lui expliquer systématiquement les avancées souvent complexes et techniques ayant eu lieu lors de ses absences.
Ainsi, compte tenu des inconvénients que pose ce rythme pour les équipes, ces dernières sont, par conséquent, moins enclines à recruter les étudiants de GEM et préfèrent se tourner vers nos camarades issues d’autres écoles concurrentes telles que Dauphine, l’ESSEC ou encore l’ESCP, dotées de rythmes d’alternance plus en phase avec les besoins de ces entreprises : 6 mois à l’école / 6 mois en entreprise 3 mois à l'école / 3 mois en entreprises, 3 jours en entreprise / 2 jours à l’école, 4 jours en entreprise / 1 jour à l’école.
Nous sommes conscients qu’il n’existe pas de rythme parfait, mais celui actuellement proposé par l’école semble particulièrement inadapté, notamment aux postes les plus sélectifs, auxquels nous avons le droit d’aspirer – les témoignages de nos ainés renforçant cette conviction –.
Bien que 900 contrats d’alternance aient pu être délivrés cette année, ce chiffre ne reflète pas toujours, à l’évidence, les “premiers choix” des étudiants : parfois contraints par le rythme proposé par l’école, certains se sont vus refuser des alternances et ont donc dû se tourner, par défaut, vers les offres restantes, faisant ainsi l’impasse sur des offres publiées par des entreprises prestigieuses et pleinement cohérentes avec leur projet professionnel.
En outre, la crise inhérente au contexte sanitaire actuel et la mise sous tension du marché de l’emploi rendent bien plus difficile la recherche d’alternance. Or, un rythme d’alternance incompatible avec les besoins des entreprises pour des métiers les plus plébiscités nous pénalise d’autant plus.
Aussi, cette difficulté à dénicher une alternance risque, de facto, d’altérer le renom de Grenoble Ecole de Management et l’employabilité de ses étudiants, au sein d’un marché de l’emploi concurrentiel à l’extrême au sortir des études supérieures.
C’est pourquoi notre requête porte sur l’opportunité d’opérer un arbitrage structurant en faveur d’un nouveau rythme d’alternance, plus adapté, afin de nous fournir les outils nécessaires à la réalisation de nos objectifs et, par là même, de contribuer au rayonnement de Grenoble Ecole de Management.
Pleinement conscients que notre requête implique un changement significatif de l’organisation pédagogique des parcours d’alternance, nous savons également qu’elle aurait un impact non négligeable sur la gestion du personnel, des enseignants et des emplois du temps mais également pour nous en termes de charge de travail. Pourtant, comme la crise sanitaire l’a fait apparaître aux yeux de tous, notre administration est pleinement en capacité d’opérer des changements de grande ampleur sans détériorer la qualité de l’enseignement, bien au contraire.
Nous avons donc confiance en votre capacité d’écoute et votre disposition au dialogue et croyons profondément pouvoir relever ce défi ensemble.
En vous remerciant d'avance pour votre temps et en attente de votre réponse,
Les décisionnaires
Message aux signataires
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Pétition lancée le 13 novembre 2020