In Deutschland kämpfen viele Familien mit einem Schulsystem, das nicht nur seine grundlegenden Bildungsziele verfehlt, sondern auch die Gesundheit und Zufriedenheit von Schülern und Lehrern gefährdet. Neben zahlreichen Forschungsarbeiten, die dies belegen, berichten uns deutlich mehr als die Hälfte der uns bekannten Familien, dass ihre Kinder spätestens in der weiterführenden Schule die Bildungseinrichtungen als belastend und demotivierend erleben. Häufig kommen traumatische Erfahrungen hinzu, in denen überforderte Lehrer veraltete Methoden zur Disziplinierung anwenden oder Schüler aufgrund fehlender Teamgestaltung in der Klasse einander mobben.

Dies ist kein Einzelfall. Laut der Pisa-Studien sind die Bildungsergebnisse in Deutschland seit Jahren nur mittelmäßig. Die Wirtschaft beklagt den Mangel an grundlegenden Kompetenzen, die unabdingbar für das Berufsleben sind. Lehrer leiden unter einem hohen Krankenstand, haben kaum "Bewegungsfreiheit" in einem starren bürokratischen System und müssen fachfremde Aufgaben übernehmen, für die in den meisten Organisationen und Unternehmen professionelle Stellen geschaffen werden (bspw. IT, Management). Für Schüler beschränkt sich der Unterricht zumeist auf faktenbasiertes Lernen in isolierten Einzelfächern ("Bulimielernen"), was das prozedurale Verständnis, das kreative Denken sowie die Zufriedenheit und Motivation beim Lernen hemmt.

Ein reformiertes und zeitgemäßes Schulsystem könnte diese Probleme angehen. Bislang gibt es jedoch noch zahlreiche Hürden. Die Einführung eines flexibleren, entschlackten Curriculums, das interdisziplinäre Fächer sowie kreative und projektbasierte Ansätze fördert, könnte nicht nur das Bildungsniveau anheben, sondern auch die Motivation und Zufriedenheit von Schülern und Lehrern stärken. 

Darüber hinaus ist es essenziell, die Arbeitsbedingungen für Lehrer und Schüler zu verbessern, um den Krankenstand zu senken und eine positive Lernumgebung zu schaffen. Fortbildungen für Lehrer, um moderne Unterrichtsmethoden zu etablieren, sind notwendig, damit sie Schüler effektiv fördern können. Die Entwicklung einer Organisation, in der Lehrer stärker zusammenarbeiten können, würde helfen vernetztes Lernen zu fördern und gleichzeitig "Silobildung" und "Einzelkämpfertum" vorbeugen. Die Lernforschung zeigt, dass gute Lernerfolge nur auf Basis einer guten Beziehung zwischen Lehrern und Schülern möglich sind. Daher sollte  Schule Rahmenbedingungen gestalten, die eine wertschätzende Beziehungsqualität zwischen Lehrenden und Schülern auf "Augenhöhe" sicherstellt. Eine stärkere Betonung der Lehrerrolle als Coach, würde die hierarchische  Grundausrichtung von Schule mindern und zudem Motivation, Selbstwert und Eigenständigkeit bei den Schülern fördern.

Neben dem bestmöglichen Lernerfolg, sollte auch die positive Persönlichkeitsbildung bei gleichzeitigem Wohlbefinden der Schüler Ziel von Schule sein. Um diese Ziele zu erreichen, sollten geeignete Feedbackinstrumente  Schülern und Lehrern die Möglichkeit geben, den eigenen Entwicklungsstand und die Unterrichtsqualität Schritt um Schritt zu verbessern.

Reformen sind unerlässlich, um sicherzustellen, dass Deutschlands zukünftige Generationen in einer Welt, die ständigen Wandel und neue Herausforderungen mit sich bringt, erfolgreich bestehen können. Helfen Sie uns, das Schulsystem zu einem menschlicheren Ort zu machen, den Schüler, Lehrer und Eltern positiv und motivierend erleben, ein Ort, der individueller Kreativität, Talent und Neugier Raum bietet, auf der Basis eines vertrauens- und respektvollen Miteinanders. Unterzeichnen Sie diese Petition für eine umfassende Schulreform in Deutschland!