Nous avons notre autonomie ! Ce que nous n’avons toujours
pas, c'est de meilleurs choix pour nos enfants !

We have our autonomy!  What we still don’t have are better choices for our children!

Nous, les parents d’élèves de l’École des Trois-Soleils et résidents francophones ayants-droits, en tant que membres de la CSFN du Nunavut, appelons pour le congédiement de la Directrice générale de la CSFN et pour la démission du conseil d'administration de la CSFN, en raison d’une mauvaise gestion continue de la CSFN et de l'école, et par la suite de leur remplacement immédiat.

We the parents of students at École des Trois-Soleils and Nunavut’s Francophone right-holders, as members of the CSFN call for the dismissal of the Director General of the CSFN and the resignation of the CSFN Board of Directors for their mismanagement of the CSFN and of the school, to be followed by their immediate replacement.

Le lien de confiance avec la CSFN a été brisé. – À maintes reprises durant de nombreuses années, plusieurs parents sont allés voir la CSFN et demandé des réponses à des questions pertinents et angoissantes touchant l’éducation de nos enfants. Soit que nous avons reçu des réponses vagues et douteuses, une rétroaction insatisfaisante ou bien, pire que tout, aucune réponse du tout. Ainsi dans nos interactions avec la CSFN, soit par la personne de la Directrice générale ou bien par les commissaires eux-mêmes, les parents et autres membres ont été marginalisés, nous avons été traités de manière condescendante, et nous avons eu à endurer un régime de désinformation. Les parents ont perdu toute confiance dans la CSFN et en particulier en leur Directrice générale partager nos inquiétudes en ce qui touche l’éducation et à assurer la bonne mise en œuvre de la Loi sur l’éducation du Nunavut.

Our bond of trust with the CSFN has been broken. – Time and again a multitude of parents over many years have been asking for answers to pertinent and worrying questions concerning their children’s education. We have received either vague, non-committal answers, unsatisfying retroaction or worse, no response at all. Thus in our interactions with the CSFN, either through the person of the Director General or through the Commissaires themselves, parents and voters of the CSFN have been marginalized, we have been addressed in a condescending manner, and we have endured a regime of misinformation. We have lost all confidence in the CSFN and in particular in their Director General in ensuring the implementation of our educational concerns and in fulfilling their obligations under the Nunavut Education Act.

Résumé des questions:

1. La désinformation, le manque de transparence et le manque continue de communication

2. Le manque de stabilité et de permanence pour les enseignants compétents et qualifiés

3. Les nombreuses pertes au sein du personnel de l'école, qui, au fil des ans, a eu à subir une mauvaise gestion, soit de l'administration de l'école ou de la CSFN

4. Les nombreux départs d'enfants francophones qui eurent à changer d’école en raison du climat malsain créé par la DG et la CSFN, ou suite à un manque d’écoute des inquiétudes et préoccupation des parents

5. Le manque de transparence financière et les soupçons de mauvaise gestion financière

6. Le manque de soutien et le délaissement du programme de français au secondaire

7. Le manque d'activités appuyant l'identité francophone et le manque d’intégration ou même de respect de la culture inuite

8. Le manque de fonds pour les activités et absence de redevabilité pour les fonds recueillis par les étudiants, qu'ils n’ont à ce jour pas été capables d’accéder

9. L’absence de moyens de recours si la direction de l'école, la DG ou la CSFN n’agissent pas de manière démocratique selon son mandat, ses valeurs et ses obligations  

10. L’absence d’initiative de la part de la CSFN à collaborer avec les autres organismes communautaires francophones, tel lors de la récente table ronde des organismes francophones d'Iqaluit.

 

Summary of Issues:

1. The misinformation, the lack of transparency, and the repeated lack of communication

2. The lack of stability and permanence for competent teachers

3. The numerous losses among school staff, who over the years have had to endure harmful mismanagement by school administration or by the CSFN

4. The numerous departures of francophone children, who have been pulled out of the school as a result of the hostile climate created by the DG and the CSFN, or as a result of not listening to parents’ anxieties and worries

5. The lack of financial transparency and concerns over financial mismanagement

6. The lack of support and resulting isolation of the high school French program

7. The lack of activities for francophone identity and lack of inclusion, even respect, of Inuit culture

8. The lack of funds for activities and lack of accountability for funds raised by students that they have not been allowed to use

9. The absence of recourse for parents and the school if the DG or CSFN are not acting in a democratic way according to its mandate, values or obligations

10. The lack of initiative on the CSFN ‘s part in collaborating with other community organizations, such as at the recent Iqaluit Francophone roundtable.