Inspección imparcial en colegios de Palencia
El problema
Castilla y león , Palencia concretamente, es necesaria una educación con garantías legales e inspecciones reales
Nuestro sistema educativo debe ser justo y eficaz, especialmente cuando se trata de la imparcialidad en la evaluación de nuestros hijos. En Palencia, y particularmente en el Colegio concertado Divino Maestro, nos enfrentamos a una burocracia que prioriza las estadísticas sobre los derechos fundamentales de los estudiantes. Este caso es el reflejo de un conflicto sistémico que requiere atención urgente: la distancia entre lo que dice la ley y lo que realmente ocurre en las aulas.
El carácter concertado del centro no le exime de sus obligaciones públicas. Recibir fondos de la Junta de Castilla y León conlleva el deber ineludible de cumplir con la Orden EDU/1152/2010 y los protocolos de convivencia. La falta de especialistas y la omisión de evaluaciones no son opciones pedagógicas, vulneraciones contractuales con la Administración y con los derechos de los menores
El Informe del Procurador del Común: Hechos vs. Narrativa Oficial
La Resolución del Procurador del Común de Castilla y León (Expte. 2043/2025) ha documentado irregularidades que contradicen la versión oficial del centro y de la Dirección Provincial de Educación:
Matriculación Excepcional Ignorada no mencionada por procurador pero si documentada. A pesar de que la alumna accedió en periodo excepcional su matriculación, y tras repetir curso y con necesidades NEE ya diagnosticadas, el centro no actualizó la evaluación psicopedagógica. Según la Orden EDU/1152/2010, estos son "cambios significativos" que obligan a una nueva valoración inmediata. Esta omisión dejó a la alumna en un vacío legal durante dos años.
Protocolos de Acoso "Inexistentes": El Procurador constata literalmente que “en sentido estricto, NO se ha abierto el Protocolo de acoso”. Se eludieron obligaciones legales ante episodios de mala convivencia, sustituyendo los informes oficiales por "análisis internos" sin validez jurídica ni comunicación a la familia.
Carencia de Especialistas y justificación de "Notas exitosas ": El centro reconoce por escrito no disponer de especialistas (PT/AL). La resolución evidencia lo inadecuado de justificar esta falta de recursos basándose en el "éxito de las calificaciones". Los apoyos son un derecho por diagnóstico y necesidad, no un beneficio que se suprime por aprobar.
La evidencia que en el presente curso: tras dos años de abandono técnico, han comenzado a aplicar 'apoyos' que no figuraban en ningún documento anterior. Resulta injustificable que lo que no era 'necesario' durante dos cursos, ahora se aplique de repente en dos trimestres consecutivos. Esta rectificación improvisada solo confirma que la menor ha estado privada de los recursos que legalmente le correspondían desde su matriculación."
Indefensión y Falta de Consentimiento: Es alarmante que el centro elaborara informes con valoraciones psicopedagógicas sensibles (conducta, socialización, personalidad) antes de contar con el consentimiento de la familia. Solicitar la autorización sobre un acto ya consumado vulnera la normativa y la legislación vigente, definiendolo como seguimiento escolar, y carente del dos cursos antes de la reclamacion
Opacidad Documental: Se ha confirmado que el centro dificultó el acceso a expedientes oficiales, permitiendo solo fotografías y entregando informes fuera de plazo, todo ello bajo el conocimiento de la Administración.
Un Silencio que Perpetúa la Desprotección
Hasta la fecha, ni el colegio ni la Administración Provincial se han pronunciado sobre la necesaria imparcialidad. Es inaceptable que quienes realizaron un seguimiento calificado como inadecuado por el Procurador sigan siendo los encargados de valorar a la afectada. Esta inacción agrava la desprotección técnica y jurídica al prescindir de cualquier criterio de valoración externa y objetiva.
¿Es este el entorno que quieres para tus hijos?
Como padres, nos enfrentamos a la incertidumbre de si la educación de nuestros hijos cumple los requisitos legales. La palabra "evaluación" implica justicia y objetividad, no una continuidad de métodos cuestionables por parte de quienes han fallado en su tutela.
Vemos todos los días en los medios de comunicación a nivel nacional casos dramáticos de bullying y falta de recursos que se ocultan bajo la alfombra. No podemos permitir que Palencia sea parte de esa estadística por culpa de la omision administrativa.
Exigimos inspecciones reales e imparciales en todos los colegios de Palencia y provincia. Solo a través de criterios externos y objetivos podremos garantizar un ambiente educativo equitativo.
Firma esta petición para exigir:
Inspección inmediata y presencial del cumplimiento de los apoyos y especialistas en los centros.
Equipos de orientación externos e imparciales automaticos de oficio cuando se detecte irregularidades
Cumplimiento estricto de la Ley: que los protocolos (acoso, NEE, etc.) y las evaluaciones no sean solo "papeles" para cubrir el expediente, sino garantías reales que protejan la integridad y el futuro de nuestros hijos.
Unamos nuestras voces. Por una educación justa en Palencia, firma y comparte.
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El problema
Castilla y león , Palencia concretamente, es necesaria una educación con garantías legales e inspecciones reales
Nuestro sistema educativo debe ser justo y eficaz, especialmente cuando se trata de la imparcialidad en la evaluación de nuestros hijos. En Palencia, y particularmente en el Colegio concertado Divino Maestro, nos enfrentamos a una burocracia que prioriza las estadísticas sobre los derechos fundamentales de los estudiantes. Este caso es el reflejo de un conflicto sistémico que requiere atención urgente: la distancia entre lo que dice la ley y lo que realmente ocurre en las aulas.
El carácter concertado del centro no le exime de sus obligaciones públicas. Recibir fondos de la Junta de Castilla y León conlleva el deber ineludible de cumplir con la Orden EDU/1152/2010 y los protocolos de convivencia. La falta de especialistas y la omisión de evaluaciones no son opciones pedagógicas, vulneraciones contractuales con la Administración y con los derechos de los menores
El Informe del Procurador del Común: Hechos vs. Narrativa Oficial
La Resolución del Procurador del Común de Castilla y León (Expte. 2043/2025) ha documentado irregularidades que contradicen la versión oficial del centro y de la Dirección Provincial de Educación:
Matriculación Excepcional Ignorada no mencionada por procurador pero si documentada. A pesar de que la alumna accedió en periodo excepcional su matriculación, y tras repetir curso y con necesidades NEE ya diagnosticadas, el centro no actualizó la evaluación psicopedagógica. Según la Orden EDU/1152/2010, estos son "cambios significativos" que obligan a una nueva valoración inmediata. Esta omisión dejó a la alumna en un vacío legal durante dos años.
Protocolos de Acoso "Inexistentes": El Procurador constata literalmente que “en sentido estricto, NO se ha abierto el Protocolo de acoso”. Se eludieron obligaciones legales ante episodios de mala convivencia, sustituyendo los informes oficiales por "análisis internos" sin validez jurídica ni comunicación a la familia.
Carencia de Especialistas y justificación de "Notas exitosas ": El centro reconoce por escrito no disponer de especialistas (PT/AL). La resolución evidencia lo inadecuado de justificar esta falta de recursos basándose en el "éxito de las calificaciones". Los apoyos son un derecho por diagnóstico y necesidad, no un beneficio que se suprime por aprobar.
La evidencia que en el presente curso: tras dos años de abandono técnico, han comenzado a aplicar 'apoyos' que no figuraban en ningún documento anterior. Resulta injustificable que lo que no era 'necesario' durante dos cursos, ahora se aplique de repente en dos trimestres consecutivos. Esta rectificación improvisada solo confirma que la menor ha estado privada de los recursos que legalmente le correspondían desde su matriculación."
Indefensión y Falta de Consentimiento: Es alarmante que el centro elaborara informes con valoraciones psicopedagógicas sensibles (conducta, socialización, personalidad) antes de contar con el consentimiento de la familia. Solicitar la autorización sobre un acto ya consumado vulnera la normativa y la legislación vigente, definiendolo como seguimiento escolar, y carente del dos cursos antes de la reclamacion
Opacidad Documental: Se ha confirmado que el centro dificultó el acceso a expedientes oficiales, permitiendo solo fotografías y entregando informes fuera de plazo, todo ello bajo el conocimiento de la Administración.
Un Silencio que Perpetúa la Desprotección
Hasta la fecha, ni el colegio ni la Administración Provincial se han pronunciado sobre la necesaria imparcialidad. Es inaceptable que quienes realizaron un seguimiento calificado como inadecuado por el Procurador sigan siendo los encargados de valorar a la afectada. Esta inacción agrava la desprotección técnica y jurídica al prescindir de cualquier criterio de valoración externa y objetiva.
¿Es este el entorno que quieres para tus hijos?
Como padres, nos enfrentamos a la incertidumbre de si la educación de nuestros hijos cumple los requisitos legales. La palabra "evaluación" implica justicia y objetividad, no una continuidad de métodos cuestionables por parte de quienes han fallado en su tutela.
Vemos todos los días en los medios de comunicación a nivel nacional casos dramáticos de bullying y falta de recursos que se ocultan bajo la alfombra. No podemos permitir que Palencia sea parte de esa estadística por culpa de la omision administrativa.
Exigimos inspecciones reales e imparciales en todos los colegios de Palencia y provincia. Solo a través de criterios externos y objetivos podremos garantizar un ambiente educativo equitativo.
Firma esta petición para exigir:
Inspección inmediata y presencial del cumplimiento de los apoyos y especialistas en los centros.
Equipos de orientación externos e imparciales automaticos de oficio cuando se detecte irregularidades
Cumplimiento estricto de la Ley: que los protocolos (acoso, NEE, etc.) y las evaluaciones no sean solo "papeles" para cubrir el expediente, sino garantías reales que protejan la integridad y el futuro de nuestros hijos.
Unamos nuestras voces. Por una educación justa en Palencia, firma y comparte.
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Petición creada en 28 de febrero de 2026