Petición para la Implementación de Mejoras en la Materia "Seminario Final"

Estimados Miembros del Consejo Académico,

Como estudiantes de la Universidad Siglo 21 actualmente cursando la carrera de Licenciatura en Diseño y Animación digital queremos expresar nuestra preocupación y solicitar mejoras en la materia "Seminario Final". Creemos firmemente en la importancia de seguir perfeccionando nuestro aprendizaje, aprender de nuestros errores y continuar creciendo como profesionales.

Desafortunadamente, hemos encontrado diversas dificultades con la estructura actual de esta materia. Por ello, exigimos que las condiciones de cursado sean claras y coherentes. Específicamente, solicitamos lo siguiente:

Plazos Claros para Devoluciones y Entregas: Es fundamental que el profesor de la materia establezca plazos específicos para las devoluciones y entregas, proporcionando así mayor claridad y organización en el uso de los programas y las herramientas necesarias. Se nos exige entregas en tiempo y forma; por lo tanto, exigimos un plazo límite para el profesor a cargo de la materia, de tal manera que podamos tener feedback correcto sobre el cual trabajar para las entregas posteriores. Durante el cursado de "Seminario Final", se han presentado casos en los que el profesor tardó en dar la devolución de trabajos que eran vitales para que los estudiantes pudieran continuar con su proyecto. A pesar de haber cerrado la materia, aún no hemos recibido las devoluciones a través de la plataforma Canvas, lo que agrava la situación.

Consignas Desglosadas por Porcentaje: Necesitamos que las consignas de la materia desglosen por porcentaje lo esperado en cada entrega. Este método evaluativo permitirá una mejor comprensión de los criterios de evaluación y de lo que se espera en cada etapa del trabajo. También hemos notado una falta de comunicación en cuanto a los requisitos esperados para la entrega final, como ser específicos en qué programa realizar el render final. Esto ha causado muchas complicaciones a estudiantes que realizaron trabajos en otros programas que fueron inicialmente aceptados por los profesores. Es crucial aclarar bien a la hora de la elección del software que podemos usar para cursar la materia desde el inicio.

Corrección de Etapas del Trabajo: Es vital que las etapas del trabajo sean corregidas de acuerdo a lo que realmente se necesita para nuestro crecimiento profesional. Las correcciones deben ser constructivas y orientadas a mejorar nuestras habilidades y conocimientos.

Profesores y Ayudantes Capacitados y Accesibles: Es esencial que se sumen profesores y ayudantes capacitados para enseñar, ya que durante el cursado, los profesores han estado muy desconectados de los alumnos, especialmente en la modalidad virtual, y no siempre supieron resolver dudas sobre el uso de herramientas y funciones de los programas requeridos. Los docentes deben estar capacitados para ofrecer el apoyo necesario y responder nuestras consultas de manera oportuna y profesional, evitando respuestas despectivas o demoras innecesarias.

Objetivos Claros para las Entregas: Es fundamental plantear objetivos claros y detallados para las entregas. En el pasado, ciertas condiciones se presentaron a último momento, algunas de ellas menores como la nomenclatura de archivos, y otras vitales, como la compatibilidad del formato de entrega final en un programa específico (Maya). Estas sorpresas causaron retrasos en la corrección y pérdida de progreso, ya que algunos parámetros no son compatibles entre diferentes programas. Un plan claro y con anticipación podría haber evitado estos problemas.

Evaluación del Proceso de Aprendizaje: Queremos que se nos evalúe por nuestro proceso de aprendizaje más que solo por los resultados finales. El trabajo final de carrera representa solo el inicio de nuestra carrera profesional. Como estudiantes a distancia, hemos aprendido el uso de los programas por nuestros propios medios y enfrentado desafíos adicionales. Evaluar nuestro proceso de aprendizaje reflejará mejor nuestro esfuerzo y desarrollo durante la materia.

Continuidad en Proyectos Reprobados: Pedimos que se permita a los estudiantes que han reprobado la materia continuar trabajando en el mismo proyecto. Comprendemos que los trabajos puedan requerir mejoras y ajustes, pero descartarlos por completo resulta excesivo. La posibilidad de seguir desarrollando una idea o investigación es crucial para nuestro aprendizaje y para demostrar nuestro progreso. El permitirnos seguir trabajando en nuestros proyectos nos brindará la oportunidad de aprender de nuestros errores, mejorar y mostrar el avance logrado.

El aprendizaje es un proceso continuo y, como tal, necesitamos que nuestras instituciones educativas lo comprendan y respalden. Creemos que estas mejoras no solo beneficiarán a los estudiantes actuales, sino también a las futuras generaciones de profesionales que pasarán por esta institución.

Firmemos esta petición para asegurar un entorno de aprendizaje efectivo y benéfico para todos.

Atentamente,