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Agir contre le racisme systémique au cégep : perspectives autochtones
Par le Réseau intercollégial pour la décolonisation (RID)
Déclaration à la suite des appels à l’action (le Principe de Joyce et la Commission Viens)

Nous lançons un appel à la mobilisation et à la responsabilisation au ministère de l’Éducation du Québec, à la Fédération des Cégeps, aux établissements d’enseignement collégial et à leurs syndicats affiliés, afin qu’ils s’engagent à travailler en collaboration avec les Premiers Peuples pour répondre à la proposition n° 4 du Principe de Joyce (concernant l’éducation) et pour répondre aux appels à l’action pertinents de la Commission Viens (Commission d’enquête sur les relations entre les Autochtones et certains services publics au Québec).

Nous sommes indignés par la mort tragique de Joyce Echaquan et par l’immense perte subie par sa famille. Le refus perpétuel du gouvernement de la CAQ de reconnaître l’existence du racisme systémique nous pousse à agir. Nous ajoutons donc nos voix à celles de milliers de gens qui appuient la famille de Joyce Echaquan, à celles des Atikamekw et d’autres communautés autochtones, Noires et racisées, et à celles de nombreux organismes qui demandent des changements substantiels aux services publics, incluant l’éducation.

Nous dénonçons et demandons la fin des politiques et des discours discriminatoires qui contribuent au maintien du racisme systémique, causent des torts irréparables et alimentent les divisions au sein de la population.  

Nous appuyons fermement le Principe de Joyce ainsi que l’appel à son adoption lancé par l’APNQL au gouvernement du Québec.

Nous soutenons les luttes pour le droit à l’autodétermination des Premiers Peuples, tant en éducation que dans d’autres domaines.  

Nous joignons nos voix à celles de la Fédération des cégeps, du Foyer pour Femmes Autochtones de Montréal, de Résilience Montréal, de Femmes Autochtones du Québec, de l’APNQL, de la Chaire-réseau Jeunesse, de chercheurs du milieu académique, des professionnels de la communauté juridique et plusieurs autres, dans cette lutte contre le racisme systémique et la discrimination envers les Premiers Peuples.

Notre voix fait écho aux nombreuses demandes d’équité en éducation postsecondaire formulées par le Regroupement des centres d’amitié autochtones du Québec, le Conseil en Éducation des Premières Nations​, Indigenous students’ Covid taskforce et d’autres étudiants postsecondaires.

Les politiques et procédures en vigueur dans les établissements d’enseignement collégial continuent à limiter l’accès des étudiants autochtones à l’enseignement supérieur et créent des obstacles au succès (voir la page 11 ici pour des statistiques à ce sujet).

Nous demandons que le ministère de l’Éducation :

(1) élimine les obstacles et développe des pratiques inclusives qui visent directement à favoriser la réussite des élèves autochtones au niveau collégial;

(2) assure la formation des enseignants, élèves, membres du personnel, professionnels et administrateurs en lien avec les réalités des communautés autochtones;

(3) fournisse un soutien financier et institutionnel permanent permettant d’accomplir ces buts;

(4) garantisse un leadership autochtone et une collaboration avec les Premiers Peuples tout au long du processus.

Voir l'énoncé complet ici SVP.

#décolonisonslecégep

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Taking Action on Systemic Racism in College Education in Quebec: An Indigenous Focus
Intercollegiate Decolonization Network
Statement on Joyce’s Principle and Viens Commission Calls to Action

We call for action and accountability from the Quebec Ministry of Education, the Fédération des Cégeps, Quebec Colleges and related unions to commit to working with Indigenous Peoples to fulfill Section 4 of Joyce’s Principle (which relates to education), and the relevant calls to action of the Viens Commission (“Commission on relations between Indigenous Peoples and certain public services in Québec”).

We are outraged by the tragic death of Joyce Echaquan and the devastating loss suffered by her family. The CAQ government’s continued denial of systemic racism in this province has compelled us to act. We join the voices of thousands of people to stand with Joyce Echaquan’s family, Atikamekw and other Indigenous communities, Black and other racialized communities, and multiple organizations and initiatives demanding substantial changes in public services, including education.

We denounce and demand an end to the discriminatory policies and discourses that continue to uphold systemic racism and cause irreparable harm and fuel division.

We strongly support Joyce’s Principle and the AFNQL’s call for its adoption by the Quebec government.

We support ongoing struggles for Indigenous self-determination in education and other domains.

We join the voices of the Fédération des Cégeps, the Native Women’s Shelter of Montreal, Resilience Montreal, Quebec Native Women, the AFNQL, the Quebec Youth Research Network Chair​, academics​, legal professionals and many others in the fight against systemic racism and discrimination against Indigenous peoples. We echo the numerous demands for equity in post-secondary education by the Network of Native Friendship Centres, the First Nations Education Council, the Indigenous students’ Covid taskforce and post-secondary students.

Current College policies and procedures continue to limit lndigenous access to higher education and create significant barriers to success. (See page 11 here for statistics.)

We demand that the Ministry of Education:

(1) Eliminate barriers and develop inclusive practices to ensure the success of Indigenous students in Quebec colleges, including Cégeps;

(2) Train teachers, students, staff, professionals, and administrators in anti-racism and the historical and contemporary realities of Indigenous communities;

(3) Provide permanent funding and institutional backing for this work;

(4) Ensure Indigenous leadership and collaboration in this process.

See the FULL STATEMENT here.

Please add your affiliation after your last name when you sign - Thank you!
#decolonizecegeps