l'Associazione "Arborescienza" che si occupa di Plusdotazione dal 2019, in Calabria, insieme alle famiglie di bambini Plusdotati riunite in essa, CHIEDE la Discussione della Proposta di Legge n.1607 "Disposizioni per il riconoscimento degli alunni ad alto potenziale cognitivo, l'adozione di piani didattici personalizzati e la formazione del personale scolastico", alla quale per la stesura ha collaborato l'avv. Ermelinda Maulucci e depositata presso la Camera dei Deputati dell'On. Pierantonio Zanettin, il 13 febbraio 2019, e ancora in attesa di Discussione e quindi di presa in carico. 

I bambini e i ragazzi ad alto potenziale cognitivo (detti anche Gifted o Plusdotati) presentano un insieme di abilità cognitive e attitudini decisamente superiore alla media. Presentano, inoltre, alti livelli di percezione e di sensibilità e, questa combinazione di capacità cognitive e intensità emotiva, danno luogo a esperienza e consapevolezza QUALITATIVAMENTE differente dalla norma. 

La Plusdotazione, inoltre, presenta un funzionamento globale dell'individuo diverso dalla generalità delle altre persone con particolari tratti emotivi e sociali. Dunque, presentano un livello intellettivo più avanzato e un livello emotivo più complesso rappresentato da maggiore intensità emotiva, recettività, sensibilità e complessità. 

Apprendono in modo qualitativamente diverso e hanno un ragionamento arborescente e non sequenziale, come quello che la scuola predilige. 

Per il loro modo di apprendere veloce, la ripetizione delle stesse argomentazioni non è utile e dovrebbe essere evitata, sostituita con programmi e compiti estensivi e di arricchimento. A scuola, a causa delle loro ipereccitabilità (fisica, mentale, emotiva, immaginativa, sensoriale), molto spesso vengono confusi con bambini con adhd, iperattivi, con disturbo dello spettro autistico e molto altro ancora, a causa di una disinformazione sull'argomento Plusdotazione e a causa di una mancata formazione degli insegnanti nell'individuazione e nella conoscenza effettiva di questi alunni. 

Sono alunni che hanno bisogno di accellerazione anche nel percorso didattico e accademico, a volte i due salti disponibili dalla normativa vigente non basatano per stimolare lo studente Plusdotato e farlo rientrare in ambienti più adeguati e stimolanti. 

Firmando tale petizione, si potrà spingere la Formazione degli insegnanti in tal senso, si potrà dare anche agli alunni Plusdotati quei diritti che al momento mancano e si potrà evitare l'abbandono scolastico da parte loro.

Lo Stato Italiano  non può rischiare di perdere altre Risorse per il Paese. Dovrebbe tutelare e riconoscere i diritti di ogni studente. Il mancato riconoscimento di questi alunni ha come conseguenza senso di disagio, senso di inadeguatezza, alta frustrazione, forte noia scolastica, depressione nei bambini e nei ragazzi GIfted. 

Pertanto CHIEDIAMO a tutti voi di darci una mano, per far sì che possiamo presentare, nelle sedi competenti, tante più firme possibili per spingere la Discussione della Proposta di Legge, dopo tre anni di silenzio, per avere la possibilità di poterla varare e approvare il più presto possibile, in modo che si possa seriamente tutelare il diritto allo studio e andare incontro ai bisogni emotivi e didattici degli alunni Plusdotati e di altri alunni che sono in attesa di essere riconosciuti come tali (condizione che si potrà effettuare con una formazione mirata del personale scolastico),  con percorsi scolastici adeguati.

Lasciamo il link della Proposta di legge da poter leggere e comprendere l'utilità e l'importanza della sua approvazione per bambini/e e ragazzi/e Plsudotate.

https://www.camera.it/leg18/126?tab=2&leg=18&idDocumento=1607

Ringraziamo quanti di Voi firmeranno la Petizione. 

Associazione "Arborescienza" Gifted and Talented.

presidentessa: Amodio Emilia Clorinda