Reciban un cordial saludo,

Como ya se sabe, el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica, ha intentado aplicar las pruebas F.A.R.O (Pruebas nacionales para el Fortalecimiento de Aprendizajes para la Renovación de Oportunidades), desde el 2019, situación que ha llevado la aplicación de este examén al fracaso, y gastos innecesarios de dinero. La eliminación del "Bachilleraro" fue una de las peores cosas que el MEP pudo haber hecho; el resago de las materias básicas como Estudios Sociales, Ciencias, Matemáticas, Inglés y demás, y todo se debe al desorden y desacuerdo que hay entre el Ministerio de Educación, los docentes y las instituciones de enseñanza, ya sea primaria o secundaria. 

Niños de menos de 13 años, fueron obligados a responder cuestionarios con preguntas de índole personal, sin la autorización de los padres o encargados legales.

Aquí se encuentran las razones por las que el MEP debe de eliminar inmediatamente las pruebas nacioales F.A.R.O para primaria y secundaria:

• Están dando unicamente, 15 días de repaso y preparación para esta pruebas, lo cual es exageradamente escaso.
• Eliminan las pruebas FARO para los sexto años de escuela, quintos años de colegios académicos, pero dejan de lado a los colegios técnicos y vocacionales, haciendo sumamente discriminatorio la eliminación para ciertos tipos de educación.
• Existe un resago de más de 6 años en materias básicas como Matemáticas, Ciencias (Biológia, Química y Física Matemática).
• Los temas que se debían enseñar para la realización de las pruebas F.A.R.O, fueron acortados, obligando al Ministerio a hacer cambios nuevamente en los libros de exámen.
• Obligaron a niños de menores de 13 años, a pasar más de 4 horas, respondiendo un cuestionario, que parecía un "censo", aprovechandóse de la inocencia.
• Daño psicólogico, el estrés y la tensión de estudiantes de primaria y secudaria de colegios técnicos y acádemicos.
• El poco tiempo que hay para repasar es exageradamente corto.
• Los docentes no logran cubrir todos los temas, y no explican la materia para F.A.R.O.
• El poco aprendizaje que ha dejado sobre los estudiantes la pandemia de la COVID-19, desde 2020 hasta la actualidad.
• La poca preparación de los docentes.
• Los docentes ni tan siquiera saben como son las pruebas F.A.R.O.
• Desorden institucional.
• Falta de claridad y confianza.
• El extraño comportamiento del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica, hace pensar que estas pruebas son parte de un acto corrupto del Gobierno. 
• La poca conectividad que mostró la minoría de los estudiantes a nivel nacional.
• La faltante y recorte de temas que se tenían pro-vistos en programa de eduación, eliminando, en algunos casos, de seis temas a cuatro.
• La rapidéz en la que los docentes veían la materia la excesiva y cantidad de Guías de Trabajo Autónomo (GTA) que se dejaban.
• Poca explicación y muy mínima ración de aprendizajes vistos en la virtualidad.
• La poca compresión de los temas dados por los docentes.
• Problemas de conexión a internet (causante por la cual a muchas de las personas se les complico la virtualidad).
• El que un estudiante de secundaria trabaje bajo presión por realizar (en algunas ocaciones) más de 13 Guías de Trabajo Autónomo en solo 15 días, donde la mayoría de los casos las GTA eran demasido extensas. La preocupación de entregar los trabajos a tiempo.
• La situación emocional y mental, provocó que los estudiantes de preocuparán más por la devolución de las Guías de Trabajo Autónomo y entregarlas a tiempo que preocuparse por el aprendizaje que se optenía al realizarlas. 
• El desintéres de algunos docentes y poca preocupación de la minoría de los profesores sobre el estado de conectividad y presencialidad de los estudiantes.
• A pesar de que la materia era poca, los profesores y docentes enviaban Guías de Trabajo Autónomo demasido extensas y difíciles de entender, debido a la pequeña explicación que ellos daban en los pequeños ratos de virtualidad.
• El poco aprendizaje aplicado en práctica debido a que, la gran mayoría de estudiantes plagiaban (copiaban) el trabajo de sus compañeros y el poco intéres por la realización de las GTA por el poco apoyo brindado por los docentes. 
  15 días no son suficientes para realizar más de 14 Guías de Trabajo Autónomo (Caso posible y real en estudiantes de secundaria técnica o Acádemica).
• 15 días no son suficientes para la realización de más de 18 Guías de Trabajo Autónomo caso posible y real vivido por mi mismo si juntamos las materia académicas (Español, Matemáticas, Estudios Sociales, Cívica, Inglés Académico, Física Matemática, Química, Biología) más juntando las materias especiales (Eduación Músical, Eduación Física, Educación Religiosa, Educación para el Hogar, Artes Industriales, Artes Plásticas) y juntando por ultimo las sub-areas por especialidad, Secretariado Ejecutivo por ejemplo: (Gestión Empresarial, Comunicación Empresarial, Destrezas Computacionales e Inglés Técnico / Conversational English).
• El peso acádemico es muy fuerte y hacer tantas GTA en 15 días es demasiado agotador.

ERRORES EN LOS CUESTIONARIOS DE APLICACIÓN POST-F.A.RO:

Ahora, se presenta los probrlmas y "errores" de los cuestionarios de las pruebas post-F.A.R.O, donde hicieron preguntas de ámbito socioeconómico a niños y adolescentes, haciendoló parecer un censo, en vez de una prueba de test. 

Algunos, no logramos entender como al MEP "se le coló por accidente" pregunta de índice socioeconómico, ¿no qué, el Ministerio tiene personas capacitadas que revisan de manera excelente las pruebas?, entonces, si tan buen sistema de verificación tienen, ¿cómo se les fueron preguntas como estás?:

1. ¿Comó son las paredes de mi casa?

2. ¿Cómo es el piso de mi casa?

3. ¿Quiénes viven en mi casa?

4. ¿Quiénes aportan dinero en mi casa?

No hay justificación alguna para llamar "error" a estas preguntas, el MEP era y es conciente que esto no se debe a ningún error, ellos agregaron estas preguntas, y no les importo, saben que los niños son inocentes y que reponderián estas preguntas sin ningún tipo de malicia, querián aprovecharse de la inocencia de los niños para realizar un censo a nivel nacional; LOS OBLIGARON A PASAR MÁS DE 4 HORAS RESPONDIENDO UN "CENSO" AL QUE NO SE LE PUEDE LLAMAR CUESTIONARIO, además de causarles un daño psicológico por el estrés de pasar tanto tiempo respondiendo estos cuestionarios. 

"NI AL CRIMINAL MÁS BUSCADO DEL MUNDO LO INTERROGARON TANTAS HORAS, COMO A NUESTROS HIJOS CON ESTE CUESTIONARIO DE F.A.R.O" mencionó una madre de familia, que se encontraba totalmente indignada al escuchar las respuestas de su hija, en estos cuestionarios. 

El Ministerio de Educación esta afectando a miles de estudiantes que día a día se esfuerzan para realizar una prueba que ni tan siquiera, se ha realiado en el país, unicamente en colegios privados. El pueblo costarricense tiene que ponerle un alto al MEP, los padres de familias se encuentran indignados y sumamente ofendidos por todo el desorden del Ministerio de Educación. 

Solicitamos al MEP, que elimine definitivamente F.A.R.O, que rehabiliten las pruebas por BACHILLERATO, y que se acabé este desorden de una vez por todas. No más al desorden, no más a la desconfianza, no más a la mentira, no más a la corrupción

NOTA: Si se recolectan más de 3000 firmas, se presentará un recurso de amparo a la Sala Constitucional, para demostrar todo el daño que ha causado el MEP a la comunidad educactiva. 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

• https://www.mep.go.cr/faro#:~:text=A%20partir%20del%202019%2C%20el,FARO)%20en%20Primaria%20y%20Secundaria.
• https://semanariouniversidad.com/pais/mep-elimina-pruebas-faro-para-estudiantes-que-se-egresaran-de-primaria-y-secundaria-en-2021/
• https://www.presidencia.go.cr/comunicados/2021/11/mep-inicia-aplicacion-de-pruebas-nacionales-faro/
• https://www.nacion.com/el-pais/educacion/ccss-da-15-meses-al-mep-para-pagar-en-cuotas-deuda/KNDGVXWF25GKZEONIL7NPENL3U/story/
• https://www.presidencia.go.cr/comunicados/2021/11/ministra-de-educacion-publica-renuncia-a-su-cargo/
• https://www.elmundo.cr/costa-rica/renuncia-ministra-de-educacion/
• https://www.nacion.com/el-pais/vea-los-polemicos-cuestionarios-de-faro/NOUQZYQNNJAYDKKVJD65NU7YMM/story/