Démocratie en péril : le numérique, allié ou menace ? 
Pétition pour une formation spécifique d’éducation aux médias dans les programmes d’études de l’enseignement secondaire en Fédération Wallonie Bruxelles. 
 
Le numérique transforme notre société et la démocratie, mais à quel prix ? 
Aujourd’hui on est bombardé d’infos en continue avec des fausses informations, on est suivi par des algorithmes en cliquant sur ceci ou cela sur internet, on est sous la vulnérabilité des influenceurs de tout bord sur les réseaux sociaux. Trop de jeunes grandissent sans apprendre à décrypter les informations sur internet, sans pouvoir repérer la désinformation ou sans être capable ou conscient de la nécessité de la protection de leurs données en ligne. C’est pour cela qu’au terme de nos échanges à travers l’expérience du débat démocratique organisé par l’ASBL Debagora 3ème édition, nous élèves de de l’Athénée Royal de la rive Gauche à Bruxelles, considérant : 
Qu'une enquête récente de la Fédération Wallonie Bruxelles publiée en septembre 2024 sur la pratique du numérique par les jeunes révèle : 
que “ l’utilisation des réseaux sociaux devient significative à l’entrée en secondaire et ne fait ensuite qu’augmenter” 
que “57% des élèves du secondaire affirment avoir déjà eu recours à "une application ou un site d’intelligence artificielle (IA) qui crée son propre contenu";  
Qu’en Fédération Wallonie-Bruxelles, seules 13 % des écoles consacrent des cours spécifiques obligatoires à l'éducation aux médias 
 Ce qu’on demande : 
Que l’éducation aux médias devienne une matière obligatoire spécifique enseignée à l’école dès les plus jeunes âges, du moins à partir des premières années du secondaire 
Des cours au contenu pratique pour apprendre aux jeunes à repérer les fausses informations, à comprendre ce qui se passe derrière les algorithmes des sites internet afin qu’ils puissent gérer leur vie numérique en toute sécurité 
Une formation spécifique pour des profs pour qu’ils puissent travailler efficacement avec les jeunes les compétences essentielles en matière de prise en main des médias. 
Concrètement, nous suggérons à titre indicatif : 
au 1er degré, une sensibilisation ludique aux médias adaptée à l’âge des élèves ; 
au 2e degré renforcer les connaissances des médias par des exercices pratiques pour comprendre comment les informations sont produites dans différents types de médias 
au 3e degré organiser des discussions et débats avec des experts autour de la production des contenus médiatiques et notamment leur impact sur la démocratie et la santé mentale. 
Pourquoi c’est important ? 
Parce qu’une jeunesse bien informée, c’est une démocratie plus forte pour éviter de tomber dans les pièges des manipulations et des théories du complot de tout genre ; les réglementations seules ne suffisant pas, nous devons être sensibilisés et apprendre à penser par nous-mêmes, à pouvoir analyser nous-mêmes les informations diffusées ici et là dans les médias. Face aux défis du numérique et de l’intelligence artificielle, l’éducation aux médias devient aujourd’hui une matière fondamentale pour une jeunesse consciente et une démocratie solide qui ne vacille pas au gré des plus rusés. Du coup pour éviter de se faire manipuler, les jeunes ont besoin d’apprendre à décrypter les informations par eux-mêmes. Alors nous invitons les responsables des programmes et référentiels des écoles de la Fédération Wallonie Bruxelles à agir maintenant ! 
Par nous, élèves en sciences économiques de l’Athénée Royal de la Rive Gauche représentés par Alhousseynou, Casian, Anastasia, Elias, Imane, Manassé, Alesio, Aimane, Fatoumata, Ian, Yamen, Khalil, Aselme, Aryenn avec le soutien de nos enseignants MM. M.Ramousi et F. De Souza.