Queremos que se proceda a  los trámites y gestiones necesarios para la realización del  Proyecto de Construcción del Pabellón de Educación Infantil y Servicio de Comedor.

Que se considere y prime, la importancia de la reunificación de las clases de Educación Infantil y Primaria, pertenecientes al mismo Centro Educativo, “Nuestra Señora de los Ángeles”, atendiendo a las dificultades y agravios de distinta índole, que origina su actual separación en dos edificios distintos, así como la instauración del Servicio de Comedor:

• Ya que entre los diferentes edificios existe una separación de unos 500 metros, que implica que el desplazamiento entre los dos edificios se realice a lo largo de la Calle Mayor del Esparragal, una de las vías de mayor tráfico del casco urbano.
•  Se duplican muchos de los recursos materiales, como son, la biblioteca, impresoras, equipos informáticos, etc, sin que el presupuesto otorgado al colegio contemple dicha adición de costes.
• Limita las posibilidades de realizar actividades conjuntas entre Infantil y Primaria, así como dificulta las visitas de especialistas al centro y el profesorado sustituto que debe desplazarse entre los dos edificios.
• Impide que el centro pueda evolucionar, ya que cualquier implantación de nuevas tecnologías y/o recursos al tener que realizarse por duplicado generaría un coste por partida doble complicado de asumir sin un incremento de presupuesto para ello, así como condiciona la instauración del servicio de comedor, ya que la seguridad de los menores se vería afectada a diario debido a lo complicado del desplazamiento por las características del trayecto y del acceso a los dos edificios. Además del tiempo invertido en dicho trayecto que retrasaría los horarios de recogida de los niños. El servicio de comedor escolar, es de vital importancia para las familias en las que ambos progenitores se encuentran en situación laboral activa, por lo que la demanda de dicho servicio, en el Centro Público “Nuestra Señora de los Ángeles”, es masiva desde que se realizaron los primeros sondeos hace más de una década, pudiendo beneficiarse de tal servicio en la actualidad, el 80% de las familias del Centro. 
• Reduce la interacción entre el profesorado de los dos edificios, por lo que provoca el aislamiento del centro de infantil, que es el más pequeño.
• El edificio de Educación Infantil no puede tener Conserje, por lo que todas las labores de dicho profesional, recaen directamente en los profesores, aun cuando no son de su competencia, como apertura y clausura de puertas, atender llamadas telefónicas del centro, vigilar el recinto, tareas que implican obligatoriamente en ocasiones, dejar solos a los menores, con los consiguientes riesgos.
• Que en base al artículo 84.2, de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de Mayo, de Educación, uno de los criterios prioritarios que regula la admisión de alumnos en un centro público, es la existencia de hermanos matriculados, y en este caso, los beneficios tanto para los menores de tener a sus hermanos en el centro, como para los padres de poder dejar al mismo tiempo a sus hijos en un mismo centro educativo, facilitando así la conciliación familiar/laboral, se truncan, puesto que la realidad es, como si los menores estuvieran escolarizados en colegios diferentes.