Pétition adressée au Premier ministre et au ministre de l’Éducation nationale

Le Gouvernement a lancé une consultation nationale pour connaître les difficultés, les attentes et les propositions des lycéennes et des lycéens. Cette initiative reconnaît une évidence : les premiers concernés possèdent une expertise irremplaçable de leur quotidien, des inégalités qu’ils subissent et des transformations dont l’École a besoin.

Le Gouvernement a ensuite annoncé 5 chantiers visant à améliorer leurs conditions d’apprentissage et leur vie scolaire. Leur réussite dépendra autant des mesures adoptées que de la méthode employée pour les élaborer.

Mais consulter les jeunes ne suffit pas.

Nous demandons que les lycéennes et les lycéens soient associés à tous les niveaux de décision (dans les établissements, les académies, les collectivités locales et les instances nationales) et à toutes les étapes des cinq chantiers, de la définition des priorités jusqu'à l’évaluation de l’action. 

Cette participation doit être collective et organisée. Il ne s’agit pas de recueillir une succession d’avis individuels, mais de permettre aux lycéennes et aux lycéens de confronter leurs expériences et de travailler avec l’ensemble des acteurs de la communauté éducative à la recherche de solutions servant l’intérêt général.  Les lycéennes et lycéens doivent devenir de véritables partenaires.

Trop souvent, les jeunes ont été invités à témoigner sans pouvoir participer aux décisions. Ils ont aussi été consultés sans savoir ce que leur parole était devenue. Ne reproduisons pas les erreurs du passé. 

Nous demandons au Gouvernement :

1. Des lycéens dans chaque groupe de travail au niveau national et dans toutes les académies. Ces représentations doivent réunir des élus lycéens, des représentants associatifs et des lycéennes et lycéens tirés au sort, afin de refléter la diversité des territoires, des établissements, des filières et des parcours ;
2. Un rôle effectif dans l’élaboration des décisions, permettant aux lycéennes et aux lycéens de participer à la définition des priorités, à la formulation des propositions, aux arbitrages, puis au suivi et à l’évaluation des mesures adoptées ;
3. Une méthode transparente et des résultats rendus publics, inspirée de la Convention citoyenne sur les temps de l’enfant : information pluraliste, auditions, échanges contradictoires et délibération collective. Le calendrier, la composition des groupes, leurs propositions, les réponses du Gouvernement et les suites concrètes données doivent être publiés.

Les jeunes ne sont pas seulement les bénéficiaires des politiques éducatives. Ils doivent en être pleinement acteurs.

Plus rien pour les jeunes sans les jeunes.

Signez cette pétition pour demander au Gouvernement d’associer réellement les lycéennes et les lycéens aux 5 chantiers sur l’École.

Organisation(s) co-signataire(s) : Fédération de Paris de la Ligue de l'enseignement

Cette plateforme est ouverte à signature de toutes les organisations syndicales et associatives qui souhaitent s’y associer