«По сей день среди нас живут пять характеров гоголевских помещиков. Слащавые паразиты маниловы, безалаберные панибраты ноздрёвы, сетующие торгашки коробочки, твёрдолобые грубияны собакевичи, патологические скряги плюшкины. Ни одного утешения! Мёртвые души. Умирание человеческого в человеке. Сегодня они живучи, как никогда. И, конечно, — главный мерзавец. Чичиков. Этакий мошенник, авантюрист, скупающий мёртвые души. Точнее, по Гоголю, — „хозяин“, „приобретатель“, а по-простому — подлец…», — Елена Сазонович, «Николай Васильевич Гоголь. Живые и мёртвые души»

Я думаю большинство из вас читало эту книгу, каково же было удивление, когда история повторилась.
На нашем сайте, столько всего интересного, вот например Научные школы https://asmu.ru/nauka-i-innovatsii/nauchnye-shkoly/

Каково же было удивление встретить там научную школу В.П. Куликова и В.И. Семенникова. То есть профессора ушли, а школа научная осталась или как ? Научная школа Куликова без профессора Куликова. так ?
Вы уже дошли до ручки, что прикрываетесь успехом и талантом людей, которые уже как 2 года не относятся к АГМУ. Или на выборах все средства хороши ?
Но дело не только в этом, это вопиющий факт, но администрация АГМУ нагло врет про научные школы.
Давайте с определения начнем.
Термин «научная школа» употребляется в двух случаях:

Общие взгляды, идеи и интересы объединяют учёных, и приводят к тесному сотрудничеству. Это привлекает новые молодые таланты и на многие годы определяет пути и темпы развития новых областей науки. Рождение такой школы связано со счастливым стечением обстоятельств и требует внешней поддержки.

Небольшой научный коллектив, объединённый организационно, конкретной темой, общей системой взглядов, интересов и традиций, которые сохраняются и развиваются при смене научных поколений.
Признаки научной школы:

общность научных интересов и значимость исследования
высокий уровень научных результатов и признание школы
преемственность, определяющая роль лидера и хорошие перспективы школы

А теперь расскажите, где у нас какие исследования, молодые таланты, научное признание от коллег ?
По сути большинство из руководителей научных школ, никаких глобальных исследований не проводят, гранты единичны, ученики именно молодежь их нет ? Вот возьмем В.М. Брюханова, вот назовите из молодых, ярких учеников  ? Мирошниченко А.Г. все, так это было очень давно. 

Почему нет ни слова о школе профессора З.С. Баркагана, а ведь АГМУ знают более всего по его школе, по его открытиям ?

Или для ректора Салдана назваться научной школой, ничего не стоит. Ну да какая разница, кто там, чего будет проверять ? А будут если, отпишемся.
Не смогла вы господин Салдан поставить науку на поток, она есть, но нету структуры, преемственности. Что науки нет в АГМУ есть, нет системы, нет школ. Уйдет тот же Шойхет, кто продолжит ? 

Вот у В.П. Куликова есть кому передать дело, передать  школу, есть яркие ученики, привет П.П.Трегубу, А. Беспалову,  кому будут переданы знания других профессоров ?

Вы, как ректор  сами решили, что вам не надо, подсказали профессору Куликову уволится, а сейчас его именем прикрываетесь.

Сейчас всю информацию удалят и будут отмазываться, это ничайно, немного ошиблись.