Требование учителей биологии России, родителей выпускников к разработчикам КИМ по биологии!
При обсуждении заданий проекта, у нас возникли вопросы, на которые хотелось бы услышать ответ.
Вопрос 1. Кто является автором заданий части 2???
Вопрос 2: Какую цель преследуют разработчики данных заданий?
Вопрос 3. Почему в проекте КИМ по химии, изменения незначительные, в биологии задания усложнены до предела. Темы некоторых заданий изучаются в ВУЗах на 1 – 4 курсах?
Вопрос 4. Выпускники сдают экзамены по русскому языку, математике, химии, биологии для поступления в Медицинские университеты, университеты с биологическим уклоном, при таких заданиях ученики не смогут ответить и на 40 баллов. Кто будет учиться тогда в университетах???
Вопрос 5. Выпускники, сдавшие экзамены по заданиям 2018 -2020 года успешно учатся в ВУЗах, и получают хорошие отметки. Зачем усложнять и вводить что – то новое, когда наработана более или менее какая – то система в обучении предмета биологии?
Вопрос 6. Сможет ли выпускник за 6 месяцев кардинально поменять план своей подготовки, приступить к освоению новых заданий (например, метапредметного характера) и успешно сдать экзамен? (По 4 предметам, не только по биологии)?
Вопрос 7. Самый главный на наш взгляд: как морально подготовить ребенка к «успешной» сдаче экзамены ЕГЭ по биологии, по тем заданиям, которые предлагают люди – инкогнито?
Вопрос 8: Не будет ли суицидов со стороны выпускников после сдачи экзамена по таким вопросам, ведь в содержании стандарта ФГОС по биологии, программе СОО ООП и тем более в учебниках ответов на многие, предлагаемые в проекте КИМ нет?
В связи с этим, мы, учителя, родители выпускников выступаем против изменений в спецификации КИМ по биологии и введения большого количества заданий повышенного и высокого уровня сложности. Предлагаем оставить их прежними.



Плотникова Любовь Геннадьевна, учитель биологии, стаж работы 33 года.
lybov_plotnikova@bk.ru