Сейчас действуют две основные теории слогов: Р. И. Аванесова (Московская фонологическая школа) и Л. В. Щербы (Ленинградская фонологическая школа). Правила деления на слоги в этих двух теориях несколько различаются.  Ленинградская школа делит на слоги так, как привычно слуху советского гражданина и как раньше учили во всех российских школах (и поэтому ее правила называют в народе "старыми"), а Московская совершенно иначе ("новые правила").

Если раньше мы делили слова на слоги и переносили эти слова по одному и тому же правилу, мы придерживались теории Щербы. В теории Аванесова этими процессами управляют 2 разных правила и деление слова на слоги часто не совпадает с делением на части слова (приставка, корень, суффикс, окончание) и с делением слова для переноса. Так, слово кошка следует делить на слоги согласно теории Щербы так: кош-ка, согласно теории Аванесова так: ко-шка.

Например, слово рассчитанный делится на морфемы рас-счит-а-нн-ый (рас — приставка, счит — корень; а, нн — суффиксы; ый — окончание).

Это же слово при переносе членится следующим образом: рас-счи-тан-ный.

На слоги по Аванесову слово делится так: ра-ссчи-та-нный.

Вам кажется это удобным? Почему слова должны делиться на слоги не так, как при переносе? Почему они должны делиться на слоги не так, как удобно для дыхания и речи русскоговорящего человека? Почему наши дети принудительно должны путаться и, как следствие, становиться неграмотными, в угоду автору чуждых для русского языка правил, видимо, отрабатывавшего соросовский грант? Может быть, сразу законодательно заставить их учить японский, хинди или еще какой-нибудь, но только не русский язык?

Давайте вместе остановим это издевательство над русским языком и нашими детьми!