Face au silence assourdissant du Rectorat de Grenoble, l'équipe du CLEPT appelle les élèves, anciens élèves, parents, artistes, chercheurs, enseignants, et toutes celles et ceux qui pensent qu'une école publique "élitaire pour tous" doit continuer d'exister, à signer cette pétition qui demande au Rectorat de rétablir une dotation financière spécifique pour le CLEPT, afin d'assurer un financement pérenne des Ateliers Culturels et Educatifs.

Les Ateliers sont un des fondements du CLEPT. Ils sont destinés à favoriser le raccrochage de jeunes en rupture scolaire, afin de les aider à retrouver confiance en eux, en l’institution scolaire, en les adultes, et de leur redonner l’envie d’apprendre.
La pratique des ateliers (qui mobilisent 15 partenaires associatifs, artistiques et culturels) permet à nos jeunes de :

• Découvrir un univers professionnel en rencontrant une personne passionnée par son métier et intéressée par le projet CLEPT
• Investir des champs culturels élitaires et émancipateurs
• S’engager dans un projet collectif et individuel avec une présentation finale publique lors des Temps forts.

Or, nous ne savons pas si nous allons pouvoir proposer des Ateliers Culturels et Educatifs à tous les élèves du CLEPT à la rentrée 2025.
En effet, depuis septembre 2023, le CLEPT ne reçoit plus de dotation spécifique du Rectorat, qui permettait de les financer. Aujourd'hui, les solutions transitoires de financement sont épuisées (nous remercions une nouvelle fois ceux qui parmi vous ont participé à la cagnotte participative l'année dernière).
Seule la Région Auvergne-Rhône-Alpes continue de nous soutenir (jusqu'à quand?), mais sa subvention ne couvre que la moitié des dépenses, et elle ne peut pas être le seul financeur.

Il est scandaleux que,
- malgré les nombreux témoignages d'élèves qui montrent en quoi ils ont été un levier dans leur parcours de raccrochage scolaire,
- malgré des représentations publiques qui témoignent chaque année d'un engagement, d'un travail et d'une exigence sans cesse renouvelés,
- malgré l'engagement des professionnels, les nombreux partenariats, le soutien des collectivités locales et celui de la Région Auvergne Rhône-Alpes,
- malgré le fait qu'ils font découvrir aux jeunes une culture qu'ils pensaient inaccessible,
- malgré leur rôle émancipateur et fédérateur,

l'Education Nationale n'accorde pas son soutien à la seule Structure de Retour à l'Ecole de l'académie de Grenoble.