Nos dirigimos a vosotros para informaros de una situación que afecta directamente a la educación de nuestro alumnado de la Comunidad de Madrid y supone una merma en el apoyo al aprendizaje de idiomas y al desarrollo del proyecto bilingüe de nuestro colegio CEIP Bilingüe Emilio Casado de Alcobendas.

Este curso, el centro ha comenzado sin auxiliares de conversación. El motivo es que la Comunidad de Madrid no participa en el programa estatal de auxiliares de conversación para el curso 2026/2027: comunicó su solicitud de incorporación una vez vencido el plazo de la convocatoria y el Ministerio de Educación la rechazó por extemporánea.

La Comunidad anunció después un programa propio de auxiliares, que volvió a mencionar el 2 de septiembre en la presentación del inicio de curso. Sin embargo, a día de hoy el centro no dispone de fechas de incorporación, ni del número de auxiliares que se le asignarán, ni de garantía sobre su perfil lingüístico. No es un caso aislado: numerosos centros bilingües madrileños se encuentran en la misma situación.

Los auxiliares de conversación no son un extra prescindible, son una pieza central del proyecto bilingüe. La Orden 5958/2010, que regula los colegios públicos bilingües de la Comunidad de Madrid, establece en su apartado Cuarto que “cada colegio bilingüe contará con auxiliares de conversación nativos de lengua inglesa como apoyo al profesorado que imparte docencia en inglés”.
Su presencia en las aulas garantiza que el alumnado practique la competencia oral, escuche diferentes acentos y asimile el idioma de una forma natural y motivadora. Perder este recurso supone un retroceso evidente en la calidad de la enseñanza que reciben nuestros hijos e hijas.

Por ello, hemos iniciado una campaña de recogida de firmas que presentaremos ante la Dirección de Área Territorial Madrid-Norte, a través del Servicio de Inspección Educativa de la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades. Con ella solicitamos:

• Que se dote al centro de auxiliares de conversación al menos en las mismas condiciones delcurso anterior.

• Que se garantice su competencia lingüística acreditada y su carácter nativo, conforme a lacitada Orden 5958/2010.

• Que se nos informe por escrito de las causas de esta ausencia, de una previsión de incorporación y de las medidas compensatorias previstas mientras tanto.

Os pedimos vuestro apoyo y colaboración firmando la petición que encontraréis disponible en el enlace 

Cuantas más firmas consigamos reunir, más fuerza tendrá nuestra petición ante la Administración.

Os animamos también a difundir esta iniciativa entre familias de otros centros bilingües.

Encontrándose en esta misma situación, es posible que la desconozcan, y es una oportunidad para que puedan organizarse y reclamar desde sus respectivos centros escolares.

Agradecemos de antemano vuestra implicación y compromiso con el Centro y con la escuela pública.

Un cordial saludo,

AMPA del CEIP Bilingüe Emilio Casado