Las familias de la Escuela Superior de Enseñanza Artística de Cerámica Nº 1, organizadas colectivamente, nos oponemos a la implementación "voluntaria" del Plan Secundaria Aprende, impulsado por el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

El programa educativo SECUNDARIA APRENDE, que el Ministerio de Educación de la Ciudad comenzó a implementar este año en algunas escuelas piloto, presenta problemas e inconsistencias que por un lado están siendo manifestadas por los docentes de dichas instituciones, y por otro, se ve reflejada en la dificultad expresada por las conducciones para adaptar los criterios y el espíritu del nuevo programa a los colegios realmente existentes.

• El programa está centrado en la priorización de determinadas áreas troncales, en desmedro de otras consideradas “secundarias”, “alternativas” o de “elección voluntaria”, atentando contra el espíritu de formación cívica y social integral de la escuela secundaria en particular y pública en especial.
• El plan aplana y diluye las particularidades de la enseñanza, estableciendo un criterio de superficialidad alarmante, individualista y orientado hacia la formación de sujetos pensados como capital humano destinados al mercado laboral.
• La falta de criterios claros y la reformulación constante de las indicaciones, presentes en los distintos documentos generados por el Ministerio de Educación de la Ciudad, vuelven vaga la interpretación e implementación, arbitraria su realización y preocupante el concepto bajo el que se engloba la educación secundaria, a partir de un criterio de rendimiento basado en pruebas internacionales.
• El plan implica un recorte de los puestos laborales docentes, priorizando la acumulación de horas por los titulares y distribuyendo las horas entre pocos y con lógicas arbitrarias (cada colegio debe definir cómo hacerlo y la potestad final es de la conducción), dejando afuera a una gran cantidad de docentes que eligieron trabajar en nuestra escuela específicamente.
• Las escuelas artísticas tienen particularidades en sus programas de estudio y en sus criterios de formación que requieren en especial tiempo y discusión colectiva y una mirada más amplia e integral.
• El “Cera” en particular tiene características edilicias propias (espacios pequeños y limitados, menor cantidad de aulas que las necesarias para todas las divisiones) que requieren tiempo y discusión colectiva para que el resultado no sea un proyecto irrealizable en el que finalmente el resultado dependa del voluntarismo del equipo docente y la conducción.
• Creemos que hace falta repensar y mejorar los procesos de aprendizaje, pero ese proceso requiere, para ser exitoso, de la participación de todos los actores: conducción, docentes, estudiantes y familias, a través de una construcción colectiva y verdaderamente situada, que piense los problemas específicos de nuestra comunidad.

Por eso solicitamos en carácter de urgente: 

• Que se suspenda el proceso de inclusión voluntaria de la Escuela Superior de Enseñanza Artística de Cerámica Nº 1 al Programa Secundaria Aprende.
• La apertura de canales y estrategias de intermediación que incluyan a todos los actores: conducción, docentes, estudiantes y familias para la discusión y elaboración de acuerdos en relación a este proceso en nuestra comunidad, con nuestras particularidades y respetando la especificidad de la formación artística. 
  
  

Familias del “Cera”.  
Escuela Superior de Cerámica Artística  N°1, Bulnes 45, CABA.

Link a nota presentada en la Comisión de Educación de la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires el día 16/09/2025 (pdf)