

Por una Educación Tecnológica en CLM de calidad


Por una Educación Tecnológica en CLM de calidad
El problema
La Consejería de Educación de Castilla-La Mancha quiere legislar en su parte autonómica de la nueva ley de educación LOMLOE condenando al alumnado de su comunidad a una Educación Tecnológica de mala calidad y peor que en otras comunidades autónomas. Y esto lo va a realizar de 2 formas:
1. Relegando a las materias Tecnológicas a ser impartidas en los primeros cursos cuando el alumnado no tiene el nivel cognitivo adecuado para adquirir las competencias que se requieren.
2. No dando ninguna hora en la parte autonómica a una de las principales materias tecnológicas, Tecnología y Digitalización, cuando a la mayoría de las materias las ha incrementado.
Con esto, se perderán vocaciones STEM, no favorece la Formación Profesional y hará que la sociedad castellano-manchega sea menos competitiva en los ámbitos tecnológicos cuando hay estudios que indican que el 50 % de los futuros nuevos trabajos guardan relación directa con las materias Tecnológicas.
El problema
La Consejería de Educación de Castilla-La Mancha quiere legislar en su parte autonómica de la nueva ley de educación LOMLOE condenando al alumnado de su comunidad a una Educación Tecnológica de mala calidad y peor que en otras comunidades autónomas. Y esto lo va a realizar de 2 formas:
1. Relegando a las materias Tecnológicas a ser impartidas en los primeros cursos cuando el alumnado no tiene el nivel cognitivo adecuado para adquirir las competencias que se requieren.
2. No dando ninguna hora en la parte autonómica a una de las principales materias tecnológicas, Tecnología y Digitalización, cuando a la mayoría de las materias las ha incrementado.
Con esto, se perderán vocaciones STEM, no favorece la Formación Profesional y hará que la sociedad castellano-manchega sea menos competitiva en los ámbitos tecnológicos cuando hay estudios que indican que el 50 % de los futuros nuevos trabajos guardan relación directa con las materias Tecnológicas.
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Petición creada en 15 de marzo de 2022