En México, la escuela es mucho más que un espacio de aprendizaje. Para 23 millones de niñas, niños y adolescentes también es un lugar de cuidado, alimentación, convivencia, protección, detección de violencias, participación y acompañamiento.

Por eso, cerrar anticipadamente las escuelas no puede tratarse como un simple ajuste administrativo. Es una decisión que impacta directamente en sus derechos a la educación, la salud, la igualdad, el cuidado, la protección y la participación. Y especialmente en las adolescentes y mujeres por la carga en las tareas de cuidado, lo que puede representar dejar de laborar y enfrentar violencia machista, como ya sucedió en el confinamiento por la pandemia.
El interés superior de niñas, niños y adolescentes no es una frase decorativa, es un mandato constitucional. Es una obligación del Estado. Toda decisión que les afecte debe justificarse con evidencia, evaluar sus impactos y escuchar las voces infantiles, junto con las de familias, docentes, comunidades y especialistas.

La SEP informó cambios al calendario escolar 2025-2026 por calor y por el Mundial de Futbol: cierre de clases el 5 de junio de 2026, dos semanas de fortalecimiento del 17 al 28 de agosto, e inicio formal del nuevo ciclo el 31 de agosto. Esta decisión puede ser contraria a la Ley General de Educación que establece que el calendario debe cubrir planes y programas y contemplar entre 185 y 200 días efectivos de clase. La presidenta mencionó que aún es una propuesta de las entidades federativas; sin embargo el secretario de educación reiteró a medios de comunicación el cierre de escuelas anunciado. Estas contradicciones generan incertidumbre y confusión. Hasta el momento no se ha informado de forma adaptada a millones de estudiantes afectados.

Reconocemos que el calor extremo es un riesgo real. La crisis climática ya interrumpe la educación en el mundo: UNICEF documentó que en 2024 las olas de calor afectaron la escolaridad de millones de estudiantes. También existe evidencia académica de que el calor reduce el aprendizaje y que mejorar la infraestructura escolar —agua, sombra, ventilación, climatización y horarios seguros— puede disminuir sus efectos. Pero proteger del calor no debe significar dejar a niñas, niños y adolescentes sin escuela regular durante semanas. La respuesta debe ser más inversión, más infraestructura, más prevención y más cuidado, no menos educación.

El Mundial de Futbol no puede colocarse por encima del interés superior de la niñez. Un evento deportivo puede generar movilidad, logística, turismo e ingresos económicos, pero ningún espectáculo ni interés político o comercial debe valer más que el derecho a aprender y a vivir una infancia protegida. Considerando que el Comité Organizador de la Ciudad de México fue instalado el 23 de octubre 2024, existió tiempo suficiente para planificar cualquier ajuste a la infraestructura y el calendario escolar.

Además, una medida general puede afectar de forma desigual a quienes más dependen de la escuela pública: niñas y niños en pobreza, comunidades rurales e indígenas, personas con discapacidad, familias jornaleras, hogares monoparentales y zonas con violencia. Las vacaciones largas también pueden profundizar brechas de aprendizaje, especialmente cuando no hay acompañamiento educativo ni condiciones familiares para sostener actividades escolares.

Por eso firmamos esta petición. Exigimos:
- Que no se cierre anticipadamente el ciclo escolar por razones asociadas al Mundial de Futbol sin una evaluación pública de impacto negativo en los derechos de niñas, niños y adolescentes.
- Que la SEP tenga un mensaje institucional coherente, que publique la evidencia climática, pedagógica, social y presupuestaria que justifique cualquier modificación al calendario escolar.
- Que se escuche a estudiantes, familias, docentes, comunidades indígenas, personas con discapacidad, organizaciones de infancia y especialistas antes de tomar decisiones definitivas. Toda comunicación institucional tiene que tener una versión adaptada e inclusiva.
- Que se implemente una estrategia nacional de escuelas seguras frente al calor, con agua potable, sombra, ventilación, adaptación de horarios, salud escolar y protección civil.
- Que si el calor justifica suspender clases, también se evalúen con el mismo rigor las actividades públicas masivas vinculadas al Mundial que puedan exponer a niñas, niños y adolescentes a altas temperaturas, multitudes o riesgos de seguridad.
Esta petición no es contra el deporte. Es a favor de la infancia. México puede celebrar el futbol y recibir al mundo, pero debe hacerlo sin sacrificar la educación, la protección y el bienestar de niñas, niños y adolescentes.

23 millones de estudiantes no pueden ser la variable de ajuste mundialista. Firma para exigir que México ponga a la niñez primero.

Tejiendo Redes Infancia
Socialis AC
Nantzin Zacatecas
Padres disidentes
Colectiva Xochiquetzal
Fundación para una Vida Plena FUNVIPES

Psicólogos Educativos en Acción

Colectiva TADEHNI

Sumando Derechos, Restando Desigualdades AC