Vuelta de la asignatura HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA como una más dentro de las pruebas que se realizan para el acceso a la Universidad.

La especialidad de Música, dentro de la titulación de Magisterio y Formación del Profesorado, es una de las que está recibiendo mayor número de alumnos durante los últimos años, Esto quiere decir que muchos futuros docentes españoles eligen la Música como el vehículo para formar a los futuros ciudadanos de nuestro país.

Resulta del todo injusto que estos aspirantes a educadores no puedan realizar, como parte de las pruebas de acceso a sus futuros estudios universitarios, la correspondiente a una de las asignaturas dentro del segundo curso de Bachillerato, que les pondere de cara a esos estudios musicales.

El mismo Presidente del Gobierno de España, en su discurso de investidura, puso en valor el caso de un estudiante de último curso de Bachillerato, con altas calificaciones que escogió, como formación universitaria posterior,  estudios artísticos en lugar de otros científicos o técnicos. Precisamente este alumno se encontraría en franca desventaja, en este curso, a la hora de escoger materias ponderables dentro en las citadas pruebas de acceso a la Universidad, que le ayudaran a realizar los citados estudios artísticos. Así mismo aludió al  valor del Estatuto del Artista,y también a las figuras del creador o compositor, todas ellas profundamente imbricadas en la asignatura en cuestión.

Por ello estimo que la materia HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA, de 2º curso de Bachillerato debe volver a formar parte de las que ponderan en las pruebas de acceso a las distintas licenciaturas y estudios universitarios y, de este modo, devolver a los alumnos que escojan el camino musical como senda formativa y posteriormente laboral, un medio que les ayude a hacerlo, y del que han sido privados en este último curso 2019-20.