Por unas oposiciones para maestro más justas en las que se mida el nivel de conocimientos de una manera objetiva a través de pruebas TIPO TEST y no subjetiva como hasta ahora.

La preparación de una oposición requiere muchos sacrificios personales y económicos durante un largo periodo de tiempo, por ello NO puede depender de la subjetividad del tribunal o persona que evalúe el examen.

El desarrollo de un tema es puntuado de manera subjetiva desde el momento en el que los propios tribunales se basan en uno u otro temario como referencia. Aunque tengan unos ítems que evaluar, la puntuación del desarrollo depende de otros muchos factores subjetivos. Factores como el tipo de caligrafía, la manera de expresarse o cómo desarrolles el tema, hace variar la nota aunque el contenido sea el mismo. Es totalmente INJUSTO basar tanto esfuerzo y sacrificio en criterios tan abiertos o incluso en el interés de quien lo corrige.

En otros cuerpos, en los que también son necesarios demostrar unas aptitudes para desempeñar el trabajo, se accede a través de un examen tipo test y después se realizan prácticas trabajando.

Para ser maestro, también tienes que pasar por un proceso de defensa  y demostración de tu valía para conseguir plaza, en ese proceso influye la subjetividad del tribunal a la hora de puntuar, incluso puede influir aspectos como el físico o forma de vestir. No será tan importante esta parte de la prueba cuando para trabajar en centros públicos no es algo que se exige para entrar en bolsa de trabajo y desempeñar el puesto de maestro.

Desde aquí hago una petición para que las oposiciones sean lo más justas posibles basándose en correcciones OBJETIVAS a través de exámenes tipo test.