VERSIONE ITALIANA

Oggi desidero intrattenermi con voi su un tema di vitale importanza per il nostro ambiente educativo digitale, una questione che tocca la radice stessa del nostro impegno per garantire ai nostri studenti un apprendimento digitale senza intoppi e gratificante.

In qualità di utente abituale del sistema Jamf School su tablet Apple, ho osservato una problematica che va oltre la mera frustrazione temporanea. Si tratta della disordinata disposizione delle applicazioni dopo l'applicazione delle restrizioni tramite l'app Docente, un'esperienza che va ben oltre il semplice fastidio e che può avere impatti duraturi sulla qualità del nostro processo educativo digitale.

Immaginate di essere uno studente immerso nei benefici dell'apprendimento digitale, solo per trovarvi di fronte a uno scenario post-restrizioni in cui le applicazioni sul vostro tablet sono in totale disordine. Questo non è solo un inconveniente momentaneo; è un ostacolo reale al nostro percorso di apprendimento. In un'epoca in cui la tecnologia dovrebbe essere un facilitatore, la disorganizzazione post-restrizioni diventa un ostacolo alla fluidità dell'esperienza educativa.

Questo problema, già di per sé significativo, è ulteriormente complicato dalla presenza di bug nel sistema, una variabile che rende l'esperienza digitale ancora più frustrante e inefficace. Non possiamo ignorare il fatto che, secondo uno studio di Education Week del 2019, l'efficacia dell'apprendimento digitale è strettamente correlata alla facilità d'uso e all'affidabilità dei dispositivi tecnologici. La nostra situazione attuale, con applicazioni disordinate e bug nel sistema, va contro questa necessità fondamentale.

È per questo motivo che oggi vi invito a unirvi a noi nella firma di una petizione volta a sollecitare un cambiamento positivo. Chiediamo a Jamf School e Apple di collaborare attivamente per risolvere questa problematica. La nostra richiesta è chiara e fondata: desideriamo che le applicazioni mantengano l'ordine dopo l'applicazione delle restrizioni e che i bug nel sistema siano corretti.

Firmare questa petizione non è solo un atto simbolico; è un impegno per il miglioramento tangibile del nostro ambiente educativo digitale. Ogni firma rappresenta una voce che si unisce a una corale richiesta di miglioramenti sostanziali. Stiamo lavorando insieme per creare un ambiente di apprendimento digitale efficiente ed efficace per tutti gli studenti.

Vi invito non solo a firmare la petizione ma anche a condividere attivamente questa iniziativa con altri membri della nostra comunità. Insieme, possiamo sensibilizzare sull'importanza di questo problema e promuovere un cambiamento significativo.

Grazie per il vostro tempo, la vostra attenzione e il vostro impegno. Con la vostra firma, stiamo plasmando un futuro in cui l'apprendimento digitale sia una risorsa senza ostacoli per ogni studente.

Con stima e gratitudine, 

NON SONO IO

ENGLISH VERSION

Today I wish to engage with you on an issue of vital importance to our digital educational environment, an issue that touches the very root of our efforts to ensure smooth and rewarding digital learning for our students.
As a regular user of the Jamf School system on Apple tablets, I have observed an issue that goes beyond mere temporary frustration. It is the messy arrangement of apps after restrictions have been applied via the Teacher app, an experience that goes far beyond mere annoyance and can have lasting impacts on the quality of our digital educational process.
Imagine being a student immersed in the benefits of digital learning, only to be faced with a post-restriction scenario in which the apps on your tablet are in total disarray. This is not just a momentary inconvenience; it is a real obstacle to our learning journey. In an age when technology is supposed to be a facilitator, post-restriction disorganization becomes an obstacle to the fluidity of the educational experience.
This problem, significant in itself, is further complicated by the presence of bugs in the system, a variable that makes the digital experience even more frustrating and ineffective. We cannot ignore the fact that, according to a 2019 Education Week study, the effectiveness of digital learning is closely related to the ease of use and reliability of technological devices. Our current situation, with messy applications and bugs in the system, goes against this basic need.
That is why today I invite you to join us in signing a petition aimed at urging positive change. We ask Jamf School and Apple to actively collaborate to resolve this issue. Our request is clear and well-founded: we want applications to maintain order after restrictions have been applied and bugs in the system to be fixed.
Signing this petition is not just a symbolic act; it is a commitment to the tangible improvement of our digital educational environment. Each signature represents a voice that joins a choral demand for substantial improvements. We are working together to create an efficient and effective digital learning environment for all students.
I invite you not only to sign the petition but also to actively share this initiative with other members of our community. Together, we can raise awareness of the importance of this issue and promote meaningful change.
Thank you for your time, attention and commitment. With your signature, we are shaping a future in which digital learning is an unhindered resource for every student.
With appreciation and gratitude,