Somos una familia en la que su miembro más vulnerable, nuestra hija Raquel de 8 años, se encuentra sin escolarizar. Raquel es una niña que nació con parálisis cerebral. A sus 3 años llegó el momento de escolarizarla, para ella no hubo elección, Raquel fue al colegio público propuesto por el Equipo de Orientación Escolar (E.O.E.) asignado para su valoración.

Hemos tratado de encontrar el colegio adecuado para Raquel y para su mellizo y no es nada fácil cuando se trata de niños con necesidades educativas especiales y ya va por su cuarto colegio. Desgraciadamente nuestra experiencia es que la integración e inclusión prometidas para estos niños, realmente son reclusión y aislamiento.

Un niño no es culpable de que las cosas le vayan mal en un colegio, y si tiene que cambiar a otro, este no pueda ser elegido por sus padres. Todos los buenos colegios se encuentran llenos desde infantil de 3 años y DELEGACION SE NIEGA a abrir la ratio en un colegio para ella.

Este curso Raquel no asiste al colegio, solo asiste a sus clases de danza, gimnasia rítmica y Aloha y no queremos más experimentos con ella, sin embargo, ha asistido a las fiestas del colegio en el que estudia su hermano mellizo, y muchos niños querían jugar con ella. Sin duda, también practican una educación INCLUSIVA, requisito que debiera ser indispensable para la escolarización de niños con necesidades educativas especiales.

Esto no había ocurrido en ningún otro, por lo que hemos solicitado para el curso que viene una plaza, pero la Delegación de Educación de Jaén se la ha negado, a pesar de encontrarse sin escolarizar, de su discapacidad, de que concursa con 30 puntos, de que el colegio estaría encantado de atenderla, y de que sus padres nunca eligieron un colegio para ella.