Los estudiantes de Enfermería de la Universidad de Barcelona reclamamos que se nos evalúe de una manera justa, en la asignatura de Enfermería Clinica II, ya que las condiciones de los exámenes que realizaremos son totalmente desproporcionadas, poco empáticos, en definitiva, unas condiciones que solo pueden perjudicar a nuestra nota.

Las circunstancias producidas por el Covid-19 han generado una serie de consecuencias que se deberían tener en cuenta, dado que éstas afectan directamente al estudiante y a la labor que este debe realizar. La falta de concentración, ansiedad, preocupación, incertidumbre, convivir con compañeros de piso mal avenidos o con familiares, la falta de estímulos…, son retos psicológicos a los que el estudiante debe hacer frente, igual que el resto de ciudadanos; pero que a nosotros nos afectan directamente por la misma esencia cognoscitiva de nuestra labor.

La realidad es que el método de enseñanza se ha visto inevitablemente encarecido, pero el método de evaluación se ha mantenido igual. Es decir, mientras las clases y seminarios prácticos presenciales se han sustituido por power points en linea y vídeos online, las metas impuestas se conservan a pesar de que nos enfrentamos a una situación anómala, incluso se nos exige más.

Los condiciones injustas a las que nos referimos son:

• Responder preguntas en menos de 1 minuto con incluso 5 alternativas de respuesta. Con este escaso tiempo es difícil incluso comprender la pregunta en su totalidad y aún más sabiendo que si fallas la pregunta, se penaliza. No es justo que se haga esta norma para evitar que copiemos, somos universitarios y queremos estar bien formados para ejercer nuestra profesión futura de la mejor forma.
• Nos niegan la posibilidad de repasar el examen, hecho que aumenta considerablemente la probabilidad de cometer errores. No entendemos que ahora, asumiendo unas condiciones más difíciles y excepcionales, no se pueda. Son derechos fundamentales del estudiante.
• A menos de un mes del examen, aún no se han publicado las cuestiones técnicas más específicas sobre el examen. No tienen en cuenta la incertidumbre y angustia que esto supone.
• El temario es sumamente extenso. No consideran la posibilidad de reducir el temario pese a que no hemos podido realizar las clases presenciales pertinentes para adquirir correctamente los conocimientos suficientes. Nos hemos adaptado a cada uno de los cambios,  a pasar de una enseñanza presencial a on-line (teniendo en cuenta la reducción significativa de la calidad del aprendizaje que esto conlleva), pero aún así, el profesorado no se ha tenido en cuenta la situación personal del estudiante y cómo esta afecta significativamente a su evaluación. Muchos de nosotros necesitamos la nota para obtener becas, es nuestra manera de seguir cursando la carrera.
• Otro aspecto tremendamente injusto es ir a reevaluación si durante la realización de la prueba evaluativa on-line falla nuestra red wi-fi o se nos va la luz en el domicilio. Argurmentan este hecho diciendo que si ya sabemos que tenemos un examen, debemos de asegurarnos tener un buen ordenador y contratar una buena tarifa de internet, sin tener en cuenta que la situación que estamos viviendo afecta directamente al nivel económico de las familias.

Los estudiantes reclamamos que estas condiciones anteriormente enumeradas se modifiquen a favor de las necesidades del estudiante, si esto no es posible, buscar otras alternativas de evaluación que no sean las pruebas de evaluación on-line u otra opción sería que se nos evalúe con las notas que hemos obtenido en el primer semestre.

Gracias.