NO AL PACTO EDUCATIVO PARA FINANCIAR MÁS A LA CONCERTADA

El conocido como Pacto Educativo, desarrollado con el acuerdo de PNV, PSOE y BILDU, NO ES un pacto socialmente JUSTO.

Son pocos los detalles que han trascendido del mismo, pero conforme a lo publicado en distintos medios de comunicación, propone destinar MÁS FONDOS a los centros CONCERTADOS si éstos aceptan tener como clientes al alumnado más desfavorecido (inmigrantes, determinados colectivos…).  El objetivo sería, conforme al Departamento de Educación Vasco, acabar con las desigualdades sociales.

Como ex-trabajadora durante 13 años (primero en una ikastola, y después en un centro religioso concertado), y actual profesora en un instituto público, considero que esa propuesta es descabellada, por las siguientes razones:

1)Para empezar, supondría unos 300 millones de euros más para las arcas vascas (1600 euros más por alumn@), lo cual es insostenible, puesto que implicaría un considerable aumento de impuestos a la ciudadanía, sobre todo a las clases medias.

2) Éticamente plantea serias dudas: ¿se trata de una compraventa por acoger al alumnado desfavorecido? ¿A cuánt@s alumn@s desfavorecid@s van a acoger en cada centro concertado? Considero que nos van a salir bastante caros…

3)¿Qué pasaría con el profesorado de los centros concertados? ¿Pasarían a tener las mismas condiciones que el profesorado del sistema público sin haber pasado por unas oposiciones? ¿Tendrían su plaza garantizada sin haber estado de un centro a otro como lo han tenido que hacer durante años muchos profesores interinos? ¿Tendrían todos esos derechos profesores que no tienen el perfil de euskera? Eso sencillamente NO ES JUSTO. De publificarse sus centros, considero que lo justo es que siguieran con las condiciones propias de su convenio, hasta sacarse una oposición. Y los interinos de las concertadas deberían de pasar a las listas de la pública.

4) En la actualidad, me consta que los centros religiosos en Bizkaia cobran 360 euros mensuales a su alumnado y las ikastolas en torno a los 250 euros. Pero en el desglose de esos 250 o 360 euros, no hay ninguna tasa que corresponda al concepto de “educación” ya que esto es ilegal. Con ese dinero se costea el servicio de autobuses (en torno a 100€-125€), comedor (100€), instalaciones deportivas (campos de fútbol con césped natural, piscinas, pistas cubiertas de pádel, baloncesto, aulas STEAM/Robótica etc.), servicio informático, material (60-70 euros mensuales) etc. Entonces, cuando se habla de financiar a los centros concertados para que sean gratuitos, se está hablando de financiar todos esos servicios que en muchos casos son extras (piscinas, campos de fútbol con césped artificial…) que la concertada ofrece respecto a la pública. Por tanto, ¿no sería más razonable y lógico, - si partimos de la premisa de que lo que se busca realmente es igualar las condiciones de todos los centros o al menos asemejarlas en la mayor medida de lo posible para acabar con las desigualdades-, ofrecer esos servicios extras en los centros públicos? ¿No sería mucho más sensato y razonable, a la vez que económico, destinar ya no todo, sino parte de ese dinero íntegramente a la financiación de la escuela pública vasca? A día de hoy hay centros públicos que carecen de muchos recursos (no todo su alumnado tiene acceso a un portátil, p.e.) y que requieren de considerables inversiones para mejorar sus instalaciones (gimnasios, laboratorios, aulas del mañana…). Esta medida resultaría ciertamente mucho más JUSTA SOCIALMENTE. Es más, ni siquiera plantearía una necesidad de aumentar los impuestos, ya que bastaría con cortar los ingresos a los centros concertados. En este sentido, me llama la atención que autodenominados partidos de izquierdas (BILDU y PSOE) sean parte de este pacto. Poco tienen de izquierda si lo que plantean es financiar más a los que más tienen.

Y por último, nos han dicho que el PACTO EDUCATIVO lo han desarrollado 90 expertos. ¿Es así? Conozco a alguna de las personas que lo está elaborando, y ciertamente no se trata de ninguna experta. Se trata de una profesora que como cualquier persona tiene su ideología, pero no es más ni menos experta que muchos profesionales que trabajamos día a día en la Enseñanza. ¿En base a qué criterios han sido seleccionados dichos expertos? Honestamente, tengo mis dudas.

Y son dudas legítimas porque el PACTO EDUCATIVO se está llevando a cabo SIN TRANSPARENCIA alguna. ¿No sería justo y necesario un debate social? ¿Se nos va a imponer por decreto? ¿O acaso tienen miedo de discutirlo? Resulta curioso, que ahora que los centros concertados están viviendo una crisis por falta de alumnado (basta con echar una ojeada a las tasas de natalidad ) se cree este Pacto. ¿Será casualidad o causalidad? ¿Tendrá algún directivo de estos centros concertados o ikastolas algún amigo en el Gobierno?

Considero que éste sería un buen momento para debatir en Euskadi si queremos una enseñanza pública de calidad, y si es así, tal vez tengamos que poner punto final al sistema de concertación, surgido en un momento histórico concreto y por unas necesidades concretas que responden a ese momento histórico, pero que en la actualidad resulta tan anacrónico como la monarquía. Vender que la concertada es una característica idiosincrática de la educación vasca – algo así como el Rh negativo- y tratar de enarbolarla como ejemplo de autonomía, es simplemente tratar de engañar a la ciudadanía y tratarnos como si fuéramos “menores de edad” incapaces de pensar por nosotros mismos.

Una propuesta verdaderamente JUSTA sería cortar la financiación de las concertadas y que existan sólo los centros públicos o los privados. Y una decisión de tanto calado y relevancia, debería ser decisión de TODA LA CIUDADANÍA VASCA.

EZ ITUNPEKOA GEHIAGO FINANTZATZEKO EUSKADIKO HEZKUNTZA HITZARMENARI
 
EAJ, PSOE eta BILDUren akordioarekin garatutako Hezkuntza Ituna EZ da sozialki JUSTOA.
Xehetasun gutxi eman dira, baina hainbat komunikabidetan argitaratutakoaren arabera, ITUNPEKO IKASTETXEEI DIRU GEHIAGO bideratzea proposatzen du, baldin eta horiek onartzen badute bezero gisa ikasle behartsuenak onartzea (etorkinak, kolektibo jakin batzuk). Helburua, Euskal Hezkuntza Sailaren arabera, desberdintasun sozialekin amaitzea litzateke.
13 urtez lehenengo ikastola batean, eta ondoren itunpeko ikastetxe erlijioso bitan arituriko langile ohi gisa, eta gaur egun institutu publiko bateko irakasle gisa, uste dut proposamen hori zentzugabea dela, arrazoi hauengatik:

1) Hasteko, ordaindu beharreko 300 milioi euro suposatuko lituzke euskal Ogasun Publikoarentzat (1600 euro gehiago ikasle bakoitzeko), eta hori jasanezina da, herritarrei zergak nabarmen handitzea ekarriko bailuke, batez ere klase ertainei.

2) Etikoki zalantza handiak sortzen ditu: ikasle behartsuak hartzeagatik egindako salerosketa al da? Zenbat onartuko dituzte itunpeko zentru bakoitzeko? Garesti xamar aterako zaizkigulakoan nago.

3) Zer gertatuko litzateke itunpeko ikastetxeetako irakasleekin? Sistema publikoko irakasleen baldintza berak izango ote zituzten oposaketarik gainditu gabe? Bermatuta izango al lukete plaza ikastetxe batetik bestera ibili gabe, ordezko irakasle askok urteetan egin behar izan duten bezala? Euskara eskakizuna betetzen ez duten irakasleek eskubide horiek guztiak izango lituzkete? Hori EZ DA JUSTOA. Ikastetxeak publifikatuz gero, bidezkoena haiek hitzarmeneko baldintzekin jarraitzea izango zela uste dut, oposizioa egin arte. Eta itunpeko ordezkoak  zerrenda publikoetara pasatu beharko lirateke.

4) Gaur egun, Bizkaian erlijiosoak diren itunpenko zentroek, 360 euro kobratzen dizkiete hilean ikasleei, ikastolek, aldiz, 250 euro inguru. Baina 250  edo 360 euro horien banakatzean, ez dago hezkuntza kontzeptuari dagokion kuotarik, hori legez kanpokoa baita. 360 euro horiekin honako hauek ordaintzen dira: autobus-zerbitzua (100 €-125 €inguru), jantokia (100 €), kirol-instalazioak (futbol zelaiak belar naturalarekin, igerilekuak, padel eta saskibaloirako pista estaliak, STEAM/robotika gelak etab.), zerbitzu informatikoa, materiala (60-70 euro hilean), etab. Orduan, itunpeko ikastetxeak doakoak izan daitezen haiek finantzatzeaz hitz egiten denean, aurretik aipaturiko zerbitzu horiek guztiak finantzatzeaz ari gara.
Beraz, ez al litzateke zentzuzkoagoa, merkeago eta logikoagoa izango,- baldin eta zentro guztien baldintzak berdintzea edo ahalik eta antzekoenak izatea bilatzen den premisatik abiatzen bagara,- ikastetxe publikoetan ere itunpekoek eskeintzen dituzten aparteko zerbitzu horiek eskaintzea? Ez al litzateke zentzuzkoagoa, merkeagoa izateaz gain, diru horren osotasuna euskal eskola publikoa finantzatzeko erabiltzea? Gaur egun, ikastetxe publiko batzuek ez dute baliabide nahikorik (ikasle guztiek ez dute ordenagailu eramangarri bat erabiltzeko aukerarik, adibidez), eta inbertsio handiak behar dituzte instalazioak hobetzeko (gimnasioak, laborategiak, etorkizuneko gelak..). Neurri hori SOZIALKI askoz ere JUSTUAGOA izango litzateke. Are gehiago, ez legoke zergak igotzeko beharrik ere, nahikoa izango bailitzateke itunpeko ikastetxeei diru-sarrerak moztearekin. Zentzu horretan, deigarria egiten zait haien buruak ezkertiartzat definitzen dituzten alderdiak, BILDU eta PSOE, itun honen parte izatea. Ezkerretik gutxi dute gehien dutenak gehiago finantzatzea planteatzen badute.

Eta azkenik, esan digute HEZKUNTZA AKORDIOA 90 adituk garatu dutela. Horrela al da? Ezagutzen dut hori egiten ari den pertsonetako bat, eta, egia esan, ez da aditua. Edozein pertsonak bezala bere ideologia duen irakaslea da, baina ez da egunero ikasgeletan lanean ari garen profesional asko baino adituagoa. Zein irizpideren arabera hautatu dira aditu horiek? Egia esan, nire zalantzak dauzkat.

Eta bidezko zalantzak dira, HEZKUNTZA HITZARMENA inolako GARDENTASUNIK GABE gauzatzen ari delako. Ez al litzateke bidezkoa eta beharrezkoa eztabaida soziala gai honi buruz? Dekretuz inposatuko digute? Edo, agian, eztabaidatzeko beldur dira? Bitxia da, itunpeko ikastetxeak ikasle faltagatik krisia bizitzen ari diren honetan (nahikoa da jaiotza-tasei begiratzea), itun hau sortzea. Kasualitatea edo kausalitatea ote? Izango al du ikastetxe itundu edo ikastola horietako zuzendariren batek lagunik Jaurlaritzan?

Nire ustez, une hau Euskadin kalitatezko irakaskuntza publikoa nahi dugun eztabaidatzeko une egokia izango litzateke, eta hala bada, agian amaiera eman beharko diogu une historiko zehatz batean sortutako kontzertazio-sistemari, une historiko horren beharrei erantzuteko sortu zelako baina gaur egun monarkia bezain anakronikoa bilakatu delako. Itunpekoa euskal hezkuntzaren ezaugarri idiosinkratiko bat dela saltzea – Rh negatiboaren moduko zerbait – eta autonomiaren adibide gisa goratzen saiatzea, besterik gabe, herritarrak engainatzen saiatzea da, eta hiritarrok geure kabuz pentsatzeko gai ez garen adingabeak bagina bezala tratatzea.
Benetan proposamen JUSTUA itunpekoen finantzaketa moztea izango litzateke, eta ikastetxe publikoak edo pribatuak bakarrik egotea. Eta erabaki honek duen GARRANTZI eta SAKONERAgatik EUSKAL HIRITAR GUZTIEN erabakia behar luke izan.