COVID19 AITZAKIRIK EZ, KALITATEZKO HEZKUNTZA PUBLIKOA ORAIN.

Gizarte honetako beste sektoreetan bezala, osasun larrialdiak sortarazitako salbuespen egoerak hezkuntza komunitatea ere bete-betean jo egin du. Egun batetik bestera hezkuntza komunitate osoa egoera berrira moldatu behar izan da. Eta horretarako, langile, familia eta kideok, eskura genituen baliabide pertsonal zein pribatu guztiak abian jarri ditugu.

Martxoaren 12ko sailaren agirian agindua argia izan zen: hezkuntza modu telematikoan jarraitu eta bermatuko zela. Ordea, hori burutzeko baliabideak eta beharrezko plangintzak ez genituen ikusi ez orduan ezta orain ere. Lehenengo unetik ikusi eta somatu genuen neurri bakarra ehunka ordezkoen kontratazioa etetea izan zen. 

Lanean jarraitu genuenok eskura genituen baliabide guztiak erabili ditugu hezkuntza eskubidea berma zedin: ordu gehigarriak, egokitzapenak, telefono eta baliabide digital propioak, egokitzapenak, premia bereziei eta etxeko egoerei moldatzea, etab.

Hala ere, oraindik gobernu buru diren zenbaiten mezu iraingarriak jaso behar izan ditugu, “besteak bezala berriz lanean hasi beharko dira” besteak beste. Argi utzi nahi dugu gure lana ez dela sekula eten, eta hezkuntza telematikoko eredu honek aurrera egin badu, gure, eta familien,  lan gehigarriari eta egokitzapenei esker izan dela. 

Gobernuaren erantzuna, plangintza zehatzak beharrean,  langileen kaleratzea; ikasle eta familien eskubideen urraketa eta plangintza eza izan da.

Gutxi bazen ere, normaltasunaren irudiaren argazkia egin nahian, eskolara bertaratzeko deitu zuten oraindik 1. fasean legez kanpokoa zenean. Plangintza zehatzik ez zen proposatu, eta hezkuntza komunitatearen iritzia kontuan hartu ere ez. Osasun plangintzak langile eta zuzendaritza taldeen eskuetan utzi ziren. Baliabide faltaren aurrean, gure etxeko ordenagailuak eta telefonoak ere eskolara eramateko proposatu ziguten. Ez al dira nahikoak hiru hilabete itzulera baten planifikazioa aurreikusteko?

Egoera lazgarri honen aurrean, zalantzak, gabeziak, aldarrikapenak plazaratu nahi ditugu, Hezkuntza Sailaren aldetik datozen proposamenak hitz hutsak izaten ari direla agerian uzteko.

Datorren ikasturteari begira,  eta orain arte izan dugun egoerarekin ere, Covid 19a desagertuko balitz ere ez ginateke “betiko normaltasunez” ikasturtea hasiko, kontuan izanda ikasleen arteko arrakala eta ez ohiko egoera bera. Zoritxarrez, Covid-19ak irailean zein datorren ikasturtean gurekin jarraituko du. Hortaz hauek dira gure proposamen argiak:

-Ordezkagunea normaltasunez berriz martxan jartzea, ikasle eta familien eskubideak bermatu eta langileon hitzarmen eta eskubideak errespetatu daitezen.

-Ordezkoen kontratazioa eten barik, ratioak erdira jeitsi eta jadanik areagotu diren hezkuntza premia bereziei aurre egiteko irakaslegoaren kontratazioa suspertzea eskatzen dugu.

-Umeen eta langileen beharrak eta hezkuntza premiak asetuko dituzten ganorazko baliabideak aurreikustea eta bermatzea (ordenagailuak, gela gehigarriak, espazio irekien erabilera eta giza baliabideak).

-Hezkuntza telematikoa bermatzeko beharrezko baliabideen inguruko  proposamen argi eta eraginkor bat eskatzen dugu, langile eta familiak artatzeko eta arrakala digitala ekiditzeko.

-Erakundeen aldetik ahalik eta argibide gehien exijitzen dugu. Erabakietan hezkuntza komunitateko kide guztion parte hartzea eskatzen dugu: osasuna, ongizate emozionala, famili kontziliazioa eta ikasleen garapen iraunkorra ziurtatu dadin.

Ez digu balio sailburuaren aldetik inolako planik proposatu gabe eskolara itzuli behar izatearen agindua jasotzeak. Ez digu balio ezta ere epidemiologia kudeaketa bat diseinatzeko inolaz ere prestaturik ez dauden zuzendaritza taldeen eta langileen gain eskolak berriz zabaltzeko erantzunkizuna eta zama jartzeak. Neurriak eta aurreikuspenak Lakuaren eta Madrilen erantzukizuna dira. Zenbait erabaki azkar batean zabaldu aurretik, hauek proposatu, adostu eta aurreikusi beharko lituzke sailburuak, bere esku dauden langile, ikasle, familia eta bestelako kide diren subjektu guztiekiko erantzukizunez jokatuz. 

Lakuako agintariak: lan baldintza duin eta egonkorrak sektore guztietako langileen oinarrizko eskubidea da. Baldintza horien bermea eta erantzunkizuna administrazioaren ardura da. Zoritxarrez “pribilegiatu” terminoa erabiltzen duten horiek administrazioak ematen dizkion botere legislatibo eta ekonomikoak erabili egin dituzte azken hamarkadetan. Langileen baldintzak eta bizitzak xahutu, liberalizatu eta prekarietatearen bitartez benetako “pribilegiatuak” direnen mesedetan jarri dituzte. Ahaz dezakegu, azkenengo krisi gordinean murgildurik geundela, oraindik errenta altuenek gora egiten jarraitzen zutela? nola lor daiteke hori prekarietatearen bitartez ez bada?

Hau gutxi balitz, zerbitzu publikoak pribatizatu, ahuldu, eta diru partida publikoak benetan “pribilegiatuak” diren horien enpresen mesederako bideratu dituzte. “Inbertsio estrategikoak” deitzen dituzte. Bada, hezkuntza, ikerketa, gizarte garapena, osasuna, duintasuna, eta zahartze eta heriotza duina badira gizarte baten egin daitekeen inbertsio estrategiko garrantzitsuena.

Garaiok, garbi utzi digute bizitzak eta duintasuna erdigunean jartzen dituzten ereduak bermatu behar ditugula: familia kontziliazioari begira, umeen garapen integralari begira, hezkuntza komunitate osoaren ongizateari begira, elkar zainduz norbanakoa zaintzeko.

Finean, subjetuekin lan egiteko subjektuak behar dira. Eta horretarako guztirako erantzunak behar ditugu denon artean irtenbideak eraikiz, komunitate bat baikara.

Gasteizen, 2020ko Ekainaren 15ean.

SIN EXCUSAS POR LA COVID19, A FAVOR DE UNA EDUCACIÓN PÚBLICA DE CALIDAD YA.

Como en otros sectores de esta sociedad, el estado de excepción generado por la emergencia sanitaria también ha golpeado de lleno a la comunidad educativa. De un día para otro toda la comunidad educativa se ha tenido que adaptar a la nueva situación. Y para ello, trabajadores, familias y miembros, hemos puesto en marcha todos los recursos personales y privados que teníamos a nuestro alcance.

En el documento del departamento del 12 de marzo la orden fue clara: que la educación se iba a seguir y garantizar de forma telemática. Sin embargo,  no vimos ni entonces ni ahora los recursos ni las planificaciones necesarias para llevarlo a cabo. La única medida que vimos y notamos desde el primer momento fue la suspensión de la contratación de cientos de sustitut@s.

Quienes continuamos trabajando hemos utilizado todos los medios a nuestro alcance para garantizar el derecho a la educación: horas adicionales, adaptaciones, teléfonos y recursos digitales propios, adaptación a necesidades especiales y situaciones del hogar, etc.

Sin embargo, hemos tenido que recibir mensajes ofensivos por parte de algun@s que todavía hoy son cabeza del gobierno, como "habrá que volver a trabajar como el resto". Queremos dejar claro que nuestro trabajo nunca ha cesado y que si este modelo de educación telemática ha avanzado ha sido gracias a nuestro trabajo añadido y adaptaciones de las familias.

La respuesta del Gobierno, en lugar de planificaciones concretas, ha sido el despido de trabajadores; la vulneración de los derechos de alumnos y familias y la falta de planificación.

Además, tratando de hacerse una foto de la imagen de la normalidad, se hizo una convocatoria para asistir a la escuela cuando aún era ilegal en la fase 1. No se propuso una planificación concreta y tampoco se tuvo en cuenta la opinión de la comunidad educativa. Las planificaciones sanitarias se dejaron en manos de personal y equipos directivos. Ante la falta de recursos, nos propusieron llevar a la escuela los ordenadores y teléfonos de nuestra casa. ¿No son suficientes tres meses para prever la planificación de un retorno?

Ante esta dramática situación, queremos lanzar dudas, carencias, reivindicaciones para evidenciar que las propuestas que vienen por parte del Departamento de Educación están siendo meras palabras.

De cara al curso que viene, y también con la situación que hemos tenido hasta ahora, aunque desapareciera el Covid 19 no empezaríamos el curso "con la normalidad de siempre", teniendo en cuenta la brecha entre l@s alumn@s y la situación diferente a la habitual. Desgraciadamente, Covid-19 seguirá con nosotr@s tanto en septiembre como el próximo curso. Por lo tanto, estas son nuestras propuestas claras:

- Reanudar el sistema de sustituciones íntegramente, garantizando los derechos del alumnado y de las familias y respetando sus convenios y derechos. Además de no paralizar la contratación de sustitut@s, pedimos que se estimule la contratación de profesorado para hacer frente a las necesidades educativas especiales que ya se han incrementado, bajando las ratios a la mitad.

-Previsión y garantía de los recursos operativos que satisfagan las necesidades del alumnado y de personal y educativas (ordenadores, aulas suplementarias, uso de espacios abiertos y recursos humanos).

- Pedimos una propuesta clara y eficaz sobre los recursos necesarios para garantizar la educación telemática, para atender a trabajadores y familias y evitar la brecha digital.

Exigimos un mayor número de aclaraciones por parte de las instituciones. Pedimos la participación de todos los miembros de la comunidad educativa en las decisiones: para asegurar la salud, el bienestar emocional, la conciliación familiar y el desarrollo sostenible del alumnado.

No nos vale recibir la orden de tener que volver a la escuela sin proponer ningún plan por parte de la consejera. Tampoco nos sirve poner la responsabilidad y la carga sobre los equipos directivos y l@s trabajadores que no están en absoluto preparados para diseñar una gestión epidemiológica para reabrir las clases. Las medidas y previsiones son responsabilidad de Lakua y Madrid. Antes de difundir una serie de decisiones de forma rápida, la Consejera debería proponer, consensuar y prever las mismas, actuando con responsabilidad hacia tod@s l@s trabajadores, estudiantes, familias y otros miembros a su disposición.

Autoridades de Lakua: las condiciones laborales dignas y estables es un derecho fundamental de l@s trabajadores de todos los sectores. La garantía y responsabilidad de estas condiciones corresponde a la Administración. Aquell@s que desgraciadamente utilizan el término "privilegiad@s" han ejercido en las últimas décadas los poderes legislativos y económicos que le otorga la administración. Las condiciones y vidas de l@s trabajadores han sido puestas en beneficio de l@s verdaderos "privilegiad@s" a través del despilfarro, la liberalización y la precariedad. ¿Podemos olvidar que, cuando estábamos sumidos en la última crisis, las rentas más altas seguían creciendo? ¿Cómo se puede conseguir eso si no es a través de la precariedad?

Por si esto fuera poco, se han privatizado los servicios públicos, se han debilitado, y las partidas públicas se han destinado en beneficio de las empresas de aquell@s que realmente son "privilegiad@s". Las denominan "inversiones estratégicas". Pues si, la educación, la investigación, el desarrollo social, la salud, la dignidad, y el envejecimiento y la muerte digna son la inversión estratégica más importante que se puede hacer en una sociedad.

Los tiempos nos han dejado claro que debemos garantizar modelos que pongan las vidas y la dignidad en el centro: de cara a la conciliación familiar, de cara al desarrollo integral de l@s niñ@s, del bienestar de toda la comunidad educativa, cuidándonos mutuamente para cuidar al individuo.

En fín, para trabajar con sujet@s se necesitan sujet@s. Y para todo ello necesitamos respuestas construyendo soluciones entre tod@s, puesto que formamos una comunidad.

En Gasteiz, 15 de junio del 2020.