1. La Consejería de Educación de Castilla-La Mancha impuso en 2011 y 2012 una subida del horario lectivo de 18 a 21 horas en Enseñanzas Medias y de 23 a 25 horas en Infantil y Primaria.

2. Este incremento, junto con el aumento del 20 % de las ratios, o número de alumnado por aula, significó el despido de 5312 profesores y profesoras interinas, y el desplazamiento de cientos de profesores con destino definitivo.

3. El horario lectivo de un profesor es solo parte del horario total, que consta de 37 horas y media, tanto de horario lectivo como complementario. En este escenario, el profesorado se ve desbordado por el desproporcionado aumento de su jornada lectiva, lo que dificulta enormemente el desempeño de otras tareas no menos importantes, como la atención a las familias en las tutorías, la coordinación con el resto del profesorado, la preparación de las clases, la evaluación del alumnado, o el desarrollo de su propia formación.

4. El alumnado de esos niveles educativos también se ha visto muy afectado debido a la sobrecarga a que se ve sometido el profesorado, ya que no puede ser atendido con toda la dedicación necesaria. El incremento de la jornada lectiva implica un aumento de alrededor del 30% del número de alumnos y grupos a atender por cada docente, lo que se traduce en una menor posibilidad de dar respuesta a todas las dificultades que el alumnado presenta en su proceso de aprendizaje.

5. Por todo ello, exigimos al Gobierno de Castilla-La Mancha, y en particular a su Consejera de Educación, Reyes Estévez, que modifique la actual normativa que regula la jornada laboral del profesorado para adecuarla a las condiciones existentes antes de los recortes.

6. Y exigimos también que la negociación de las plantillas de los centros que va a tener lugar en las próximas semanas se realice en base a esa reducción horaria, para la recuperación de los miles de puestos de trabajo perdidos, y para garantizar la calidad de la educación pública en nuestra región.

7. Si de verdad apuestan por una educación pública de calidad, deben demostrarlo con hechos. De lo contrario, seguirán siendo cómplices del daño que se le está haciendo a la Educación Pública castellano-manchega.