Como madre de dos hijas con altas capacidades, veo cómo la mala gestión educativa de estos alumnos provoca una enorme pérdida de talento intelectual en nuestro país. Esta pérdida se debe tanto a la falta de desarrollo adecuado como a la falta de oportunidades laborales.

Según el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, entre el 2% y el 5% del alumnado tiene altas capacidades. Sin embargo, muchos no reciben los recursos educativos necesarios para desarrollar plenamente su potencial (Fuente: CSIC). Este es un problema que afecta no solo a las familias directamente involucradas, sino también al futuro desarrollo socioeconómico del país.
La mayor parte de la problemática en la gestión del talento intelectual de nuestros niños y jóvenes viene determinada por la falta de personal especializado que gestione un proyecto educativo específico. Cuando consideramos otros tipos de talento como pueden ser el deportivo o el artístico, todos somos capaces de comprender que la gestión del desarrollo de estos talentos requiere tanto de centros especializados como de una enseñanza adaptada proporcionada por un personal altamente cualificado. Sin embargo, cuando nos referimos a los talentos intelectuales nuestros niños y jóvenes no cuentan con este tan necesario apoyo.

Aunque se empiezan a tomar tímidas medidas educativas para potenciar el desarrollo del talento intelectual en nuestros niños y jóvenes, estas resultan insuficientes y la alta dispersión, dado que se encuentran matriculados en centros ordinarios, complica en gran medida la tarea de formar al personal docente que debe atenderlos puesto que tendría que abarcar a la totalidad del personal docente del país.

Agrupar a los alumnos en un centro especializado permite disponer:

1- De un numero reducido de docentes implicados en el proceso, lo que simplifica su formación  y especialización.

2- Este personal dispondría de información de primera manos con respecto a los resultados de las medidas aplicadas resultando más fácil identificar aquellos proyectos con mayor eficacia y descartar de forma ágil las que no aporten resultados positivos.

3- Llevar a cabo un proyecto de forma coordinada por los especialistas implicados.

Un centro especializado que lleve acabo un programa educativo específico no sólo solucionaría esta ausencia de apoyo en las etapas iniciales del desarrollo de nuestros niños y jóvenes, sino que también solucionaría otro gran problema que sufren este tipo de alumnos: el aislamiento social.

Las características particulares que presentan este tipo de alumnos en tanto a madurez intelectual e intereses, hace muy compleja la socialización con su grupo de edad, produciendo un fuerte sentimiento de incomprensión, de no tener lugar en la sociedad y de aislamiento, lo que con frecuencia tiene como consecuencia un malestar emocional intenso, incluso cuadros de ansiedad y depresión. El poder contar con un espacio en el que relacionarse con otros menores de características similares favorecerá el sentimiento de integración en la sociedad al encontrar un grupo de iguales en el que desarrollarse emocionalmente. Hecho que cobra vital importancia sobre todo en la etapa adolescente, donde los menores desarrollan su personalidad como individuo apoyándose en su grupo de iguales,

Por lo tanto, solicitamos la creación de un centro educativo especializado en la atención a los alumnos con altas capacidades intelectuales. Un lugar donde estos jóvenes puedan recibir una educación adaptada a sus necesidades específicas y donde se les brinden las oportunidades que merecen.

Es hora de cambiar esta situación y garantizar que todos nuestros niños tengan acceso a una educación que les permita alcanzar su máximo potencial. Por favor, firma esta petición para apoyar nuestra causa.