Desde la AMPA Torrenueva del CEIP Jardín Botánico nos dirigimos a ustedes para exponer la grave situación de las aulas prefabricadas del centro y solicitar su sustitución inmediata, así como la reactivación del proyecto de ampliación del colegio.

1. Sustitución de las aulas prefabricadas

Las aulas prefabricadas del CEIP Jardín Botánico llevan más de 14 años en uso, a pesar de que su instalación fue una medida provisional para hacer frente a la alta demanda de plazas escolares. Estas estructuras han superado su vida útil, presentan graves deficiencias estructurales y suponen un riesgo para la salud del alumnado y del profesorado.

Actualmente, las siguientes clases se imparten en estos módulos prefabricados:

Infantil (4 años): 25 y 26 alumnos por aula.
Primero de Primaria: 27 y 28 alumnos por aula.
Tercero de Primaria: 23 alumnos por aula.
Cuarto de Primaria: 27 alumnos por aula.
Aulas específicas: 6 alumnos por aula.
Principales problemas detectados

Las aulas presentan humedades, filtraciones y goteras, lo que genera moho en techos, paredes (moho verde) y suelos. Esto afecta la calidad del aire y provoca problemas respiratorios en los niños, niñas y docentes, especialmente en aquellos con asma, alergias o enfermedades crónicas.

Las consecuencias de permanecer 5 horas al día, 5 días a la semana, durante 10 meses al año en un ambiente con humedad y moho incluyen:

Problemas respiratorios y alergias:

Congestión nasal, tos persistente, irritación de garganta y ojos.
Aumento de síntomas en niños y niñas con asma (se estima que el 80% de los asmáticos ven agravados sus síntomas en ambientes húmedos).
Riesgo doble de desarrollar asma en menores expuestos de forma prolongada a ambientes húmedos.
Mayor proliferación de ácaros, hongos y moho, principales desencadenantes de crisis asmáticas y reacciones alérgicas.
Enfermedades infecciosas y debilitamiento del sistema inmunológico:
Mayor riesgo de infecciones respiratorias de tipo viral y bacteriano.
Ambiente propicio para la propagación de enfermedades infecciosas en un entorno escolar cerrado.

Impacto en el bienestar y el rendimiento escolar:

Falta de concentración, fatiga y somnolencia por la mala calidad del aire.
Malestar general en el alumnado y profesorado, lo que repercute en el aprendizaje.
Impacto en la salud del profesorado y personal del centro:

Mayor incidencia de enfermedades respiratorias crónicas.
Agravamiento de dolores articulares en personas con artritis o artrosis, debido a la exposición continua a la humedad.
Además, las deficiencias estructurales generan:

Filtraciones de agua por techos, paredes y suelos, formando charcos dentro de las aulas.
Ausencia de cubiertas entre los módulos y el edificio principal, obligando al alumnado a desplazarse bajo la lluvia, lo que provoca suelos mojados y riesgo de caídas.
Deficiente aislamiento térmico y acústico, provocando temperaturas extremas en verano e invierno.
Dado que el mantenimiento de estas aulas es competencia del Ayuntamiento de Mijas, pero su sustitución depende de la Junta de Andalucía, exigimos una solución inmediata.

2. Ampliación del CEIP Jardín Botánico

El CEIP Jardín Botánico fue construido en 2007 como centro tipo C1 (una línea de Infantil y Primaria). Sin embargo, la demanda de escolarización ha crecido enormemente, obligando a la instalación de cinco módulos prefabricados con un total de diez aulas, que siguen en uso más de 15 años después.

Actualmente, el colegio tiene aproximadamente 558 alumnos y alumnas, con cursos como Sexto de Primaria con 4 líneas.

Deficiencias derivadas de la falta de ampliación

Saturación de espacios: Se han eliminado zonas comunes y reducido el tamaño de otras aulas.
Infraestructuras obsoletas: La instalación eléctrica, la red de internet y el aljibe de agua (de solo 1.000 litros) no son suficientes para cubrir las necesidades del centro.
Falta de plazas escolares en la zona: Muchas familias deben desplazar a sus hijos a colegios a más de 10 km, con tiempos de viaje superiores a 40 minutos en autobús.
Este problema no es nuevo. En el pasado, se anunció la ampliación del colegio, incluso se colocó un cartel informativo en la entrada del centro durante varios años. Sin embargo, el proyecto quedó paralizado. Exigimos explicaciones y su reactivación inmediata.

Solicitud de información y plan de actuación

Conclusión

La comunidad educativa del CEIP Jardín Botánico ha esperado demasiado tiempo. Nuestros hijos e hijas tienen derecho a una educación en condiciones dignas y seguras, conforme a la legislación vigente.

Instamos a las administraciones competentes a actuar de inmediato, poniendo fin a la precariedad de las aulas prefabricadas y garantizando la ampliación del centro para atender la creciente demanda escolar en la zona.