APLACEMOS LA ADJUDICACIÓN DE NUEVAS PLAZAS DE LOS EDUCADORES HASTA FINAL DE CURSO

El problema

ACTUALIZACION:

Buenos días, hoy se entregaron las firmas recogidas en diferentes centros de la comunidad, 4200 firmas, y la Conserjería de Educación ha anunciado el freno del proceso de estabilización hasta el final de curso.


Debido al proceso de estabilización de este año que finalizaría el 31 de Diciembre, se han ofertado más de 400 plazas. Las plazas de estabilización sirven para cubrir puestos en la administración por parte de interinos sin una plaza fija. Pretenden hacerlo efectivo de cara a Enero. Un montón de educadoras serán cambiadas de centros en mitad del curso. Va a ser un duro proceso para los niños que están habituados a sus educadores y educadoras, además para los peques con necesidades especiales les puede suponer un trastorno. Algunos se quedarán sin referencia. Ni tutora ni apoyo. Exigimos que se produzca ese cambio en Julio, a finales de curso, para no desestabilizar a los niños, que son, los principales perjudicados en este proceso. Ya que, le supone un impacto emocional, que les puede crear ansiedad, estrés y tristeza, que, por su corta edad, muchos no saben gestionar. 
Las familias y educadores de los centros afectados, a través de las siguientes firmas apoyamos que se respete este curso y no se vea alterado hasta finalizar el mismo.

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El problema

ACTUALIZACION:

Buenos días, hoy se entregaron las firmas recogidas en diferentes centros de la comunidad, 4200 firmas, y la Conserjería de Educación ha anunciado el freno del proceso de estabilización hasta el final de curso.


Debido al proceso de estabilización de este año que finalizaría el 31 de Diciembre, se han ofertado más de 400 plazas. Las plazas de estabilización sirven para cubrir puestos en la administración por parte de interinos sin una plaza fija. Pretenden hacerlo efectivo de cara a Enero. Un montón de educadoras serán cambiadas de centros en mitad del curso. Va a ser un duro proceso para los niños que están habituados a sus educadores y educadoras, además para los peques con necesidades especiales les puede suponer un trastorno. Algunos se quedarán sin referencia. Ni tutora ni apoyo. Exigimos que se produzca ese cambio en Julio, a finales de curso, para no desestabilizar a los niños, que son, los principales perjudicados en este proceso. Ya que, le supone un impacto emocional, que les puede crear ansiedad, estrés y tristeza, que, por su corta edad, muchos no saben gestionar. 
Las familias y educadores de los centros afectados, a través de las siguientes firmas apoyamos que se respete este curso y no se vea alterado hasta finalizar el mismo.

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