NO AL TRASLADO FORZOSO DE ALUMNOS/AS. APERTURA DE SEGUNDA UNIDAD DE AULA ESPECÍFICA EN EL CEIP VIRGEN DE LUNA. 

La educación inclusiva no es solo una palabra bonita; es un derecho fundamental que se basa en la estabilidad, los vínculos afectivos y el sentido de pertenencia. Hoy, este derecho está en riesgo para el alumnado del aula específica del CEIP Virgen de Luna.

Actualmente, contamos con una unidad de aula específica con 6 alumnos/as (máximo permitido) que necesita mas recursos para poder garantizar la atención del alumnado con necesidades educativas especiales.  Además el próximo año un nuevo alumno de nuestro centro ha recibido dictamen para ser escolarizado en modalidad de aula específica. Sin embargo,  la administración ha propuesto su traslado forzoso a otro centro educativo, lejos de sus compañeros, de su entorno habitual y de sus 4 hermanos que también pertenecen al centro, 1 de ellos ya dentro del propio aula específica. 

¿Por qué es necesario abrir la segunda unidad en lugar de desplazar al alumno?

El bienestar emocional es prioridad: Para los alumnos de aulas específicas, los cambios bruscos de entorno y la ruptura de vínculos con sus iguales pueden suponer un retroceso significativo en su proceso de aprendizaje y adaptación.

La ratio y la calidad educativa: La apertura de una segunda unidad no solo evita este traslado, sino que permite una atención más personalizada, garantizando que el ratio sea el adecuado para que todos los alumnos reciban el apoyo que realmente necesitan.

La comunidad educativa importa: Somos una comunidad consolidada. Separar a un alumno de su grupo de referencia sin una justificación pedagógica sólida es una medida administrativa que ignora las necesidades emocionales del menor.

NUESTRA PETICIÓN ES CLARA:

Solicitamos a las autoridades educativas que rectifiquen la medida de traslado forzoso y procedan a la apertura de la segunda unidad de aula específica con todos los recursos humanos y materiales en el CEIP Virgen de Luna de Pozoblanco.

La educación debe adaptarse a los niños, y no los niños a las carencias del sistema. No podemos permitir que la burocracia pase por encima de la estabilidad del propio alumnado.

Por favor, firma esta petición para defender el derecho a la permanencia, a la inclusión y a la estabilidad educativa de todos los alumnos/as con necesidades educativas especiales.