El Instituto Politécnico Nacional (IPN) enfrenta una crisis inminente en la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería Campus Guanajuato (UPIIG) que exige una solución urgente.

Para el semestre 2027-1, la falta de autorización de la estructura educativa y horas de extensión pone en riesgo la continuidad laboral de 85 de 152 docentes (el 55% de la planta académica). Estos profesores, que laboran bajo la figura de horas de interinato y licencias, no tienen garantizado su pago ni su contratación parcial o total, lo que genera una grave incertidumbre económica que podría afectar directamente el inicio de clases de cientos de estudiantes y podría paralizar decenas de grupos completos durante el siguiente semestre en caso de no resolverse a la brevedad. Asímismo, se solicita que los pagos de profesores que cuentan con contratos de licencias, se les pague oportunamente y no esperar de 4 a 5 meses después.

A esto se suman problemáticas estructurales que se arrastran por meses: fallas constantes en el internet, inaccesibilidad a las plataformas institucionales, fugas en la red de agua, deterioro de laboratorios y falta de insumos y reactivos esenciales para las prácticas de muchas asignaturas. Agravando la situación,  se han visto afectados procesos de inscripción, acceso a plataforma Moodle Educativa y Campus Virtual, procesos de titulación, etc.

Exigimos al IPN medidas inmediatas: la autorización de los contratos con pago garantizado para todos los docentes, la solución definitiva a las fallas tecnológicas y de infraestructura, el mantenimiento de laboratorios y la inclusión equitativa de nuestra unidad en los programas institucionales.

En este momento la Comunidad UPIIG debe estar unida. Los docentes afectados ya nos estamos organizando para acudir a la Ciudad de México a exigir respuestas, junto con  miembros del Sindicato y la Administración de UPIIG, pero necesitamos el respaldo de la comunidad estudiantil y de la sociedad.

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¡Alumno, docente, personal de apoyo y asistencia a la educación, administrativo.

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