Liceo Artistico e Musicale "Foiso Fois", Cagliari
Jul 29, 2022

#AccademiaaCagliari

#Chinonformanonforma

 

CAGLIARI METROPOLI SENZA ACCADEMIA

 


Nel 1967 Cagliari ha finalmente la sua formazione artistica, seppur dipendente dal Liceo Artistico Ripetta di Roma da cui nasce come sede distaccata, fino ad allora a Cagliari non era possibile formarsi in un Liceo Artistico.

 


Nel 1977 il Liceo Artistico di Cagliari diventa autonomo.

 


Alla fine degli anni novanta il Liceo Artistico di Cagliari in crescita esponenziale, genera (sotto forma di sedi distaccate) il Liceo Artistico di Quartu e quello d’Iglesias.

 


Nel 2000 si progetta di farne un grande polo Artistico e Musicale dell’isola da collocare interamente nella sede di Via Sant’Eusebio (comprensiva dell’ala dell’ex Scano), nell’ambito della quale fare nascere almeno un’indirizzo Accademico d’Alta Formazione Artistica, d’allora è nato un contenzioso legale terminato con il plesso di Via Sant’Eusebio, ex convento seicentesco di Suor Orsole Benedettine, diviso in due, una parte abitata dall’artistico (attualmente la sede centrale) e l’altra abitata dal Martini.

 


Dal 2008 al 2012, il Foiso Fois esce dalle sedi che aveva sin allora storicamente abitato, nel centro storico di Cagliari (nel quartiere Marina in Piazzetta Dettori e nel Quartiere Castello di Via San Giuseppe) e nel 2016 attiva l’indirizzo Liceale Musicale, nella pratica è stato l’unico Liceo Artistico Italiano a migrare dalle sue sedi storiche, in altre realtà formative artistiche italiane, il Ministero con dei vincoli di pertinenza storica e didattica nello stesso periodo ha consentito ad altri Licei Artistici di continuare ad abitare le sue sedi storiche.

Il nuovo assetto è allora divenuto quello della sede centrale in Via Sant’Eusebio, la sede di Via Bixio a Pirri (decentrata e non nel centro storico) e quella del Leonardo poco distante dal Conservatorio e comunque strategica nel progettare e costituire un polo formativo artistico e musicale cittadini.

 


Nel 2017, il Liceo Artistico e Musicale viene trasferito a Monserrato, la causa un quadro emergenziale d’insieme che accorpava il Besta al Martini che per crolli strutturali era restato senza sede, in una situazione emergenziale il Martini senza sede entrò al Leonardo.

 


Nella pratica si è progressivamente passati da una possibile messa a sistema della formazione superiore artistica cagliaritana e la progettazione di un naturale percorso d’Alta Formazione artistico cittadino, alla frammentazione e dispersione di un percorso formativo d’insieme, produttivo e strategico non solo per la città di Cagliari ma per l’isola tutta.

 


Cagliari al momento è l’unico comune e città metropolitana Italiana ad avere il suo storico Liceo cittadino in un altro comune ed è l’unica città metropolitana occidentale priva d’Alta Formazione artistica.

 


Nonostante questo, la crescita della popolazione degli studenti è permanente, 960 studenti e 13 classi prime, il che potrebbe determinare che oltre agli indirizzi già attivi (Musicale, Arti Figurative a indirizzo misto, Grafica, Audiovisivo e multimediale, Architettura e Ambiente e Design) potrebbero accompagnarsi nel tempo neofiti indirizzi di Scenografia, Pittura e Scultura, a questo s’accompagna la volontà programmatica di fare nascere un indirizzo liceale coreutico, ancora assente (anche per problemi di spazio) dal panorama formativo cittadino e naturalmente insito programmatica in un polo formativo artistico cittadino come il Foiso Fois.

 


Strategicamente il Foiso Fois nel cuore di Cagliari è anche uno strumento propulsivo e il partner ideale del Comune e della città metropolitana di Cagliari, di una serie di progetti volti a coinvolgere la cittadinanza verso un rilancio delle produzione artistiche e culturali residenti.

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Da un’indagine, sugli studenti di un percorso liceale artistico, nell’area di Cagliari città metropolitana, con profilo in uscita in diversi indirizzi (Arti Figurative, Grafica pubblicitaria, Audiovisivo e Multimediale, Design industriale, Architettura e Ambiente, Arti Figurative pittura e arti figurative Scultura), nell’anno scolastico 2021-22, è emerso quanto segue:

 


Il 25 % degli studenti del Foiso Fois, il 30% dell’Asproni, e il 25% Brotzu sarebbe intenzionato a frequentare un’Accademia di Belle Arti (triennio più biennio specialistico);

 


Il 75% degli studenti del Foiso Fois, il 70% dell’Asproni e il 52% del Brotzu sono orientati verso una pubblica Accademia d’alta Formazione artistica.

 


In una pubblica Accademia d’Alta Formazione Artistica nel Foiso Fois, il 30% sceglierebbe un percorso d’Arti Visive (pittura, scultura e decorazione) e il 45% un percorso d’Arte applicata (Scenografia, Design, Restauro, Audiovisivo e Multimediale Media Integrati e Grafica), all’Asproni il 52% un percorso d’arti visive e il 30% d’arte applicata, al Brotzu il 30% Arti visive e il 60% Arte applicata, le rimanenti percentuali di studenti optano per un percorso di didattica dell’arte.

 


Cagliari è una città metropolitana priva d’Alta Formazione Artistica, agli studenti interessati, abbiamo chiesto: frequentereste un’Accademia a Cagliari?

 


Al Foiso Fois il 37,5% dice si e il 12,50% non lo so, il 27 % dice no;

A Iglesias l’85% frequenterebbe un’Accademia di Belle Arti a Cagliari, dato sintomatico, in relazione alla polarizzazione che un’Accademia in area metropolitana Cagliaritana, eserciterebbe nell’ambito del diritto all’alta formazione artistica dalle periferie.

Al Brotzu, il 30% frequenterebbe un’Accademia a Cagliari, il 30% non lo sa e il 40% l’esclude.

A queste percentuali in uscita andrebbero integrate quelle del Liceo Artistico di Sant’Antioco e del Contini d’Oristano e del serale di Quartu, quelle degli studenti che dal 1977 (data di nascita del Foiso Fois) a ora sono stati impossibilitati per questioni di classe economica sociale a frequentare un’Accademia da fuori sede.

 


Va anche considerato che nell’area metropolitana col tasso di dispersione scolastica più alto d’Europa, un percorso d’Alta Formazione Artistica è possibile anche per studenti in possesso di qualsiasi altro diploma che potrebbero trovare stimolante un percorso d’Alta Formazione Artistica d’arti visive, d’arte applicata o didattica dell’arte.

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