Уважаемый Ливанов Дмитрий Викторович, от лица студентов бывшего Московского Государственного Университета Экономики Статистики и Информатики прошу разъяснить причины сокращения инфраструктуры корпуса Университета по адресу ул. Нежинская д.7, а именно: 1) До присоединения к РЭУ им. Г.В. Плежанова в МЭСИ работали три буфета и столовая. С начала года были закрыты два буфета, третий и столовая (по словам сотрудников буфета) закроются до конца этой недели. Работы по демонтажу буфета уже идут. То есть, со следующей недели все точки питания в бывшем корпусе МЭСИ будут закрыты. Я считаю что это неприемлемая ситуация, учитывая что в этом корпусе учится более (кол-во студентов) студентов. 2) МЭСИ имел большую парковочную зону, пропуск на которую студенты могли оформить за небольшую плату. С момента присоединения к РЭУ оформлять пропуска на парковку запретили, у тех, у кого парковка уже оплачена пропуска скоро прекратят действие. Уже сейчас огромная доля парковочных мест простаивает, после истечения срока действия уже оплаченных пропусков занятых мест на ней станет еще меньше. Вызывает недоумение вопрос зачем это было сделано. 3) Сократилась инфраструктура библиотеки. До присоединения к РЭУ в библиотеке была так называемая «зона свободного доступа», где стояли компьютеры, за которыми могли работать студенты, теперь их нет. Также в библиотеке предоставлялись услуги печати, с этого года данный отдел библиотеки не работает, а других точек, где можно было бы воспользоваться услугами печати, в шаговой доступности от Университета нет. 4) Закрылся магазин канцелярских товаров и учебных пособий, единственный в Университете. 5) После объединения с РЭУ им. Г.В. Плеханова, преподаватели данного вуза относятся к студентам МЭСИ предвзято, проявляя неравное отношение к студентам МЭСИ по отношению к студентам РЭУ. 6) А так же ситуация с выселением студентов из общежития вследствие объединения. Прошу разобраться в обоснованности вышеперечисленных мер и обеспечить донесение до студентов информации на каком основании они лишаются удобств, способствующих их успешному обучению, а также способов удовлетворения неотъемлемых потребностей человека, к которым относится, в числе прочего, потребность в питании. .