Wir starten diese Petition, weil wir der Meinung sind, dass die wiederholten Beschwerden über Herr Nicolai unserer Schule endlich ernst genommen und gründlich aufgearbeitet werden müssen. Es geht dabei nicht um persönliche Abneigungen oder einzelne Meinungsverschiedenheiten, sondern um verschiedene Kritikpunkte, die sowohl den respektvollen Umgang mit Schülerinnen und Schülern als auch die Qualität des Unterrichts und insbesondere den Umgang mit Minderjährigen betreffen.

Besonders besorgniserregend sind die Berichte über sexuelle Anspielungen gegenüber Minderjährigen. Schülerinnen und Schüler müssen sich darauf verlassen können, dass Lehrkräfte ihre besondere Verantwortung ernst nehmen, professionelle Grenzen einhalten und ihnen mit Respekt begegnen. Sexuelle Anspielungen dürfen nicht verharmlost oder als harmloser Spaß abgetan werden, wenn sie bei den Betroffenen Unwohlsein auslösen. Ebenso kritisch sehen wir die Berichte, dass solche Anspielungen gegenüber männlichen Schülern relativiert oder heruntergespielt werden sollen. Unangemessene Äußerungen müssen unabhängig vom Geschlecht der betroffenen Person ernst genommen werden. Niemand sollte das Gefühl haben, dass seine persönlichen Grenzen weniger zählen als die anderer.

Darüber hinaus gibt es Beschwerden über frauenfeindliches Verhalten und darüber, dass das Aussehen von Schülerinnen im Unterricht eine unangemessene Rolle spielen soll. Schülerinnen sollten sich in der Schule auf das Lernen konzentrieren können, ohne sich aufgrund von Kommentaren oder des Verhaltens einer Lehrkraft unwohl, beobachtet oder auf ihr Äußeres reduziert zu fühlen. Eine professionelle Lehrkraft sollte alle Schülerinnen und Schüler gleichwertig behandeln und weder ihr Aussehen noch ihr Geschlecht zum Maßstab für den Umgang mit ihnen machen. Wenn sich mehrere Schülerinnen im Unterricht unwohl fühlen, sollte dies nicht ignoriert, sondern sorgfältig untersucht werden. Gerade aufgrund des bestehenden Autoritätsverhältnisses zwischen Lehrkräften und Lernenden kann es für Betroffene schwierig sein, sich zu äußern oder sich gegen unangemessenes Verhalten zu wehren.

Neben diesen schwerwiegenden Bedenken gibt es auch erhebliche Kritik an der Unterrichtsführung. Schülerinnen und Schüler bemängeln, dass mathematische Inhalte nicht verständlich genug vermittelt würden und sie sich mit ihren Fragen und Verständnisproblemen nicht ausreichend unterstützt fühlten. Hinzu kommen Beschwerden darüber, dass Lernende nicht ernst genommen oder in ihrem Verständnis abgewertet würden. Unterricht sollte dazu dienen, Wissen zu vermitteln, Fragen zu ermöglichen und Schülerinnen und Schüler beim Lernen zu unterstützen, statt ihnen das Gefühl zu geben, sie seien dumm, nur weil sie etwas nicht verstehen. Eine respektvolle Lernatmosphäre ist eine grundlegende Voraussetzung für erfolgreichen Unterricht.

Auch die Organisation und Verlässlichkeit des Unterrichts stehen in der Kritik. Dazu gehören das wiederholte Überziehen der Unterrichtszeit sowie Probleme mit der Einhaltung angekündigter Zeitpläne und Absprachen, insbesondere im Zusammenhang mit Tests. Schülerinnen und Schüler müssen sich auf vereinbarte Zeiten verlassen und sich unter fairen und transparenten Bedingungen auf Leistungsüberprüfungen vorbereiten können. Wenn Absprachen nicht eingehalten werden oder Unklarheiten entstehen, beeinträchtigt dies die Planbarkeit des Schulalltags und kann das Vertrauen in einen fairen Unterricht zusätzlich belasten.

All diese Punkte betreffen unterschiedliche Bereiche, haben jedoch eine gemeinsame Grundlage: Schülerinnen und Schüler haben ein Recht auf einen respektvollen, sicheren und professionell gestalteten Schulalltag. Lehrkräfte tragen eine besondere Verantwortung, weil sie nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch durch ihre Position und ihre Bewertungen einen erheblichen Einfluss auf das schulische Leben der Lernenden haben. Umso wichtiger ist es, dass Beschwerden ernst genommen, transparent geprüft und nicht aufgrund der Stellung einer Lehrkraft beiseitegeschoben werden. Wenn sich Schülerinnen und Schüler wiederholt unwohl fühlen oder den Eindruck haben, mit ihren Anliegen nicht gehört zu werden, muss die Schule ihrer Verantwortung nachkommen und geeignete Schritte einleiten.

Mit dieser Petition fordern wir deshalb die Schulleitung und die zuständigen Schulbehörden auf, die geschilderten Beschwerden unabhängig, sorgfältig und nachvollziehbar zu überprüfen. Betroffene Schülerinnen und Schüler müssen die Möglichkeit erhalten, ihre Erfahrungen vertraulich und ohne Angst vor Benachteiligung zu schildern. Insbesondere die Vorwürfe bezüglich sexueller Anspielungen gegenüber Minderjährigen müssen mit der gebotenen Ernsthaftigkeit behandelt werden. Gleichzeitig sollten das pädagogische Verhalten, die Unterrichtsqualität, die Gleichbehandlung der Lernenden und die Einhaltung schulischer Absprachen überprüft werden. Falls sich schwerwiegende Vorwürfe bestätigen, fordern wir angemessene und wirksame Konsequenzen, einschließlich der Prüfung, ob der betreffende Lehrer weiterhin an unserer Schule unterrichten sollte.

Unser Ziel ist es, dass diese Beschwerden nicht länger unbeachtet bleiben und sich die betroffenen Schülerinnen und Schüler endlich ernst genommen fühlen. Niemand sollte sich im Unterricht unwohl oder respektlos behandelt fühlen müssen, nur weil die betreffende Person eine Lehrkraft ist. Schule muss ein Ort sein, an dem Lernen, gegenseitiger Respekt und persönliche Sicherheit gewährleistet sind. Wir fordern deshalb eine ernsthafte Aufarbeitung der Situation, den Schutz der Betroffenen und konkrete Veränderungen, damit sich die geschilderten Probleme nicht fortsetzen.

Wir bitten alle Schülerinnen und Schüler, Eltern und Unterstützerinnen und Unterstützer, diese Petition zu unterstützen und dazu beizutragen, dass die Anliegen der Betroffenen Gehör finden. Wegsehen darf keine Lösung sein. Beschwerden müssen geprüft und bestätigte Verstöße müssen Konsequenzen haben.

Für einen sicheren Schulalltag, für respektvollen Umgang und für die Verantwortung, die jede Lehrkraft gegenüber ihren Schülerinnen und Schülern trägt.