Es ist entscheidend, dass das Recht auf Ganztagsbetreuung nicht zur Pflicht zum Ganztag für alle Kinder wird bei gleichzeitigem Lehrermangel in einem schlechten Bildungssystem der Vergangenheit ohne Berücksichtigung der Individualität unserer Kinder.

Ein offener (freiwilliger und flexibler) Ganztag muss der bevorzugte Standard werden bei der Einführung von Ganztagsschulen, damit Kinder die Möglichkeit haben, ihre Lernwege und Freizeitaktivitäten individuell zu gestalten. Die individuelle Rhythmisierung muss im Vordergrund stehen, damit jedes Kind die Möglichkeit hat, seine eigene Stärken auszubauen und seinen eigenen Interessen nachzugehen.  Jedes Kind hat unterschiedliche Talente. Dies kann die Schule allein nicht abdecken. Gerade der Entdeckerdrang und die Neugier von Grundschulkindern darf durch einen verpflichtenden Ganztag nicht abgewürgt werden. Dies kann die gesamte schulische Laufbahn beeinflussen.

Was viele Familien wirklich wollen, fasst der stellvertretende Landeselternbeirat von Hessen schön zusammen: http://www.youtube.com/watch?v=yM8JZcV6OJg&t=358s

Leider versuchen einige Schulen und Schulträger den teilgebundenen oder gebundenen Ganztag einzuführen, ohne direkte Beteiligung der Eltern. Proteste in diversen Gemeinden zeigen dies. Die regionalen Landesschulbehörden scheinen dies zu unterstützen. Erkennbar ist dies u.a. in Presseberichten.

Verpflichtende Ganztage können insbesondere bei jungen Schülern zu Stress und Überforderung führen und deren persönliche Entwicklung einschränken oder zu negativen Einfluss auf die psychische Gesundheit führen. Dies betrifft insbesondere kleine Kinder in der Grundschule.

Ein Mitarbeiter einer Schule berichtet in einem Forum: "Gebundener Ganztag schadet gerade den Schwächsten....Und je länger ich den gebundenen Ganztag erlebe, desto klarer wird mir: Für einen Teil dieser Kinder ist er keine Unterstützung, sondern ein zusätzlicher Stressfaktor....Besonders trifft es Kinder mit Förderbedarf, mit wenig Frustrationstoleranz oder mit schwierigen familiären Hintergründen...."

Meine Erfahrung: "Als Kind habe ich selbst negative Erfahrungen mit langen verpflichtenden Ganztagen gemacht. In dieser Zeit erzielte ich die schlechtesten Noten und mein Leben schien nicht mehr lebenswert, da ich nicht meinen Interessen in der Freizeit nachgehen konnte. Als Kind habe ich dies nicht verstanden.

In der Zeit, in der ich frei lernen konnte und viel Freizeit hatte, konnte ich die besten Noten in der Schule erzielen. Mein persönliches Erleben zeigt, dass Freiheit im Lern- und Freizeitbereich zu besseren Ergebnissen führt. Nur bei freiwilliger Teilnahme ist eine Steigerung des schulischen Ertrages zu erwarten. Eine verpflichtende unfreiwillige Zwangsteilnahme kann zu Frust und Ohnmacht führen."

"Wir brauchen keinen Unterricht um gute Leistungen zu haben..Wir nehmen durch den Unterricht den Kindern die Zeit zum Lernen..: https://youtu.be/oklaKnlXnKI?si=5QH0xajuRrmHRdA2&t=1584

"Das Problem ist, dass Schule eine Zwangsveranstaltung ist...": https://youtu.be/mZXmdgrmqU0?si=93kLWNiJK4d1FYzI&t=14

Weitere Agrumente: https://infoganztagsschule.com/

Untersuchungen zeigen, dass individuelle Freiheit im Lernen positiven Einfluss auf die Leistungen und das Wohlbefinden der Schüler hat. 

Wir setzen uns dafür ein, dass die Politik die Notwendigkeit von Wahlfreiheit im Bildungsbereich anerkennt und die Verpflichtung zum Ganztag für alle Kinder verhindert. Eltern sollten die Möglichkeit haben, über die Form der Betreuung ihrer Kinder mit zu entscheiden. Nur so können individuelle Bedürfnisse und Potenziale berücksichtigt werden.

Bei einer Umstellung auf teilgebundenen oder gebundenen Ganztag (Teilnahmepflicht an Pflichttagen für alle Kinder) muss zwingend als fester verbindlicher Standard eine direkte Einbeziehung aller Eltern verpflichtenden Standard werden und eine direkte demokratische Befragung der betroffenen Eltern erfolgen. Es muss hohe Anforderungen geben bei der Umstellung (hohe Mehrheit für die Umstellung erforderlich, sofern die Präsenzpflicht in der Schule erhöht wird).

Dies betrifft insbesondere ländliche Regionen und Grundschulen. Die Schule müssen von den Schulbehörden von Anfang an verpflichtet werden immer eine ortsnahe Betreuung nach individuellem Bedarf frei von Zwängen zu gewährleisten und zu fördern anstatt Zwänge aufzubauen.

Bitte unterstützen Sie unser Anliegen, damit Kinder in Deutschland die Freiheit haben, ihren Tag selbst zu gestalten. Jeder Unterschrift zählt. Zeichen Sie diese Petition, um ein flexibles und individuell angepasstes Bildungssystem zu fördern.

Kontakt möglich über facebook: Tho No

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