A ver... q ya me descojono... están son las competencias que debe tener un crío/a para pasar a primaria. Bien, si no las tiene, está claro que es porque algo falla, y en vez de poner los medios y recursos suficientes, o les hacen repetir 3 de infantil(que en la mayoría de los casos no vale de nada, solo para alargar un año más el problema) o les pasan sin llegar a estas competencias q están en este decreto, con la excusa de la inclusión. Es decir, les pasan a ordinaria sabiendo que no llegan, les hacen repetir, y luego la culpa nunca es de los centros y de las instituciones que han cometido los errores desde el origen no... la culpa es que o bien el niño es tonto o los padres unos locos o pasamos de todo.... no señores no. Incumplís decretos!! Si no llega a las competencias tenemos que ir al anexo 4 de esta orden y buscar la equidad para que realmente haya inclusión. Y la equidad es dotar a cada alumno de los recursos que necesita para lograr su máxima autonomía posible teniendo en cuenta la situación personal de cada uno. Porque los centros no analizan las competencias a las que no llegan los niños? Y cuando ven que no llegan, porque no se buscan y se ponen los medios para estos niños?? Porque hay que trabajar .... y es más fácil pasar de todo y no hacerlo y no implicarse y dejarnos en la ignorancia...