Agradecimiento y análisis de datos.

Hola a tod@s,

Nunca antes había utilizado la plataforma Change.org, y parece que como autor de la petición puedo mandar un mensaje que lo recibirán tod@s los que hayan firmado la petición. Espero que así sea.

Con este mensaje quiero fundamentalmente hacer tres cosas:

• Transmitir mi gratitud a tod@s.
• Compartir con vosotr@s un análisis de los datos a fecha de hoy, 22-octrubre.
• Mi conclusión y plantear dos preguntas de reflexión (no pido ni espero respuestas) en base a los datos.

GRATITUD:

Lo primero es transmitiros mi profunda gratitud por vuestro tiempo, por vuestra militancia con la propuesta, por haberla compartido y por haber firmado. De todo corazón, GRACIAS

ANÁLISIS DE LOS DATOS:

Yo, como generador de la petición, tengo acceso a:

• un panel de control en el que se ve cómo va evolucionando la difusión y las firmas (una copia de ese panel a 22 de octubre está en la imagen adjunta) 
• El nombre y la ciudad de cada una de las firmas registradas.
• No tengo acceso al e-mail de los firmantes.

He hecho un análisis de esos datos porque los considero muy valiosos y me sirven para aprender. Quiero compartir ese análisis con vosotr@s por si os resultara de interés.

a.- Datos globales a 22-octubre

• La petición ha sido visualizada 5612 veces, ha sido firmada por 439 personas y se ha compartido 280 veces.

Comentarios:

• 5612 visualizaciones creo que es un número muy respetable
• 439 firmas es el 8% de las visualizaciones
• 133 de las cuales son de varones, 30% (atendiendo al nombre)
• 306 son de mujeres, 70% (atendiendo al nombre)
• A la vista de estos datos, en mi opinión, esta petición no convence a las personas que la visualizan para adherirse a ella. Es posible que la petición no sea la más acertada para intentar solucionar el problema al que se refiere.

b.- Datos locales en mi Instituto

• La petición fue enviada a la totalidad del claustro de profesor@s, 85, de los que la han firmado 13, un 15%, de los cuales 8 son profesores y 5 son profesoras.
• La petición fue difundida a todos los alumnos de 1º de Grado Medio de Instalaciones Eléctricas y Automáticas, 20, de los que han firmado 2, un 10%
• La petición fue difundida a todos los alumnos de 2º de Grado Medio de Instalaciones Eléctricas y Automáticas, 23, de los que han firmado 4, un 17%
• Los alumnos de 1º y 2º de Grado Medio de Instalaciones Eléctricas y Automáticas, de los que yo soy uno de sus profesores, han estado a falta de dos profesores desde comienzo de curso. El pasado 20 de octubre se ha incorporado un profesor, quedando a fecha de hoy un profesor por incorporarse para que tengan todos los profesores. Las clases empezaron el 12 de septiembre.

MI CONCLUSIÓN Y PREGUNTAS

Los datos son los que son.

Mi conclusión es que lo que yo propongo en mi petición para intentar resolver el problema de falta de profesores al comienzo del curso en la Comunidad de Madrid, y especialmente en determinadas especialidades de FP, no es la más conveniente. 

Yo sigo pensando que el curso debe de iniciarse siempre con todos los profesores necesarios en función de los grupos de alumnos admitidos en todos los niveles. Creo que los alumnos tienen derecho a ello.

Lo que viene ocurriendo en la Comunidad de Madrid de manera recurrente cada curso, y yo soy testigo de ello, parece que también ocurre en otras Comunidades. Recientemente, el 16 de octubre, el periódico El Heraldo de Aragón publicaba este artículo abundando en el tema y aportando más datos y apuntando a otras Comunidades Autónomas en las que también ocurre lo mismo.

En base a todo ello, y especialmente el resultado de la petición, yo me he hago dos preguntas y tengo mis propias respuestas a las mismas, aunque no las compartiré aquí.

Lo que sí que quiero compartir con tod@s vosotros son las preguntas para que cada un@ reflexione sobre ellas si quiere y, junto con los datos, llegue a sus propias respuestas.

1ª.- Si la Administración Educativa sabe de antemano que no hay suficientes profesores para que cada alumno al comienzo del curso tenga a todos sus profesores, ¿Qué es mejor para los alumnos, restringir el número de plazas disponibles de matrícula para garantizar que tod@s los alumnos tienen profesor desde el comienzo aunque no se puedan matricular todos los alumnos, o permitir que empiece el curso con profesores de menos e intentar que se vayan incorporando, aunque no cumplan con los requisitos que se exigen al resto de profesores, aunque pasen meses hasta que esto se produzca?

2ª.- ¿Es honesto por parte de la Adminstración empezar sin todos los profesores y no recuperar el tiempo de docencia perdido?. En el caso de mis alumnos, en alguna materia ya se han perdido dos meses de clases.

 

Y eso es todo queridos firmantes. 

Hay una opción para cerrar una petición en Change.org y es hacer click en una pestaña que pone: "Declarar Victoria" (se ve en la imagen de cabecera en este mail). No creo que pueda cerrar la petición usando esa opción.

Reitero mi gratitud para tod@s. ¡¡¡¡¡GRACIAS!!!!