Către: Domnul Ministru al Educației

De la: Elevii clasei a XII-a, promoția 2025

Subiect: Solicitare de revizuire a baremului de corectare pentru proba de bacalaureat la limba engleză – articolului despre „building”

Stimate Domnule Ministru,

Noi, elevii clasei a XII-a, vă adresăm această petiție cu disperare și speranță, în urma susținerii probei de bacalaureat la limba engleză, sesiunea 2025. Dorim să vă aducem la cunoștință o situație care a provocat confuzie și care, în opinia noastră, ar trebui reevaluată cu înțelegere și deschidere față de realitățile unui examen susținut sub presiune emoțională.

Mai exact, cerința articolului a fost formulată astfel: „Write an article about a building in the English speaking country” În contextul dat, un număr semnificativ de elevi au înțeles cuvântul „building” nu strict în sensul de clădire, ci mai larg, ca structură sau construcție. Astfel, unii elevi au ales să scrie despre Washington Monument, considerând că acesta se încadrează, cel puțin parțial, în categoria clădirilor. Argumentele în sprijinul acestei alegeri sunt următoarele:

           •         Washington Monument are scări interioare, ascensor funcțional, pereți, ferestre, acoperiș și un spațiu închis în care oamenii pot urca și sta pentru a privi împrejurimile – toate acestea sunt elemente comune multor clădiri moderne. La fel pentru intrarea în acest monument se vând bilete.

           •         În vocabularul de nivel mediu (B1–B2), cuvântul „building” poate fi asociat de către un elev cu orice construcție impunătoare realizată de om, mai ales în lipsa unui context tehnic sau arhitectural.

           •         Este important să subliniem că bacalaureatul nu testează cunoștințe de arhitectură, ci competențe lingvistice. În acest sens, elevii care au ales subiectul menționat au respectat formatul articolului, au folosit un vocabular adecvat și au demonstrat capacitatea de a exprima opinii și experiențe în limba engleză.

În consecință, solicităm cu respect și insistență ca baremul de corectare să fie revizuit astfel încât să se acorde punctaj parțial sau chiar integral pentru eseurile despre Washington Monument, dacă acestea respectă structura cerută și sunt corect formulate din punct de vedere lingvistic.

Domnule Ministru, înțelegerea și susținerea dumneavoastră ar însemna enorm pentru noi, elevii care am muncit ani de zile pentru acest examen și care acum trăim o profundă stare de incertitudine și neputință. Nu cerem favoruri, ci dreptate și compasiune față de o situație generată de ambiguitatea interpretării și de emoțiile firești ale unui moment decisiv.

Vă rugăm să nu lăsați ca un astfel de detaliu să decidă viitorul unor tineri care au demonstrat că pot gândi, scrie și comunica într-o limbă străină, chiar dacă nu au cunoștințe de arhitectură.

Cu încredere și recunoștință,

Elevii clasei a XII-a – promoția 2025