La memoria histórica democrática parece que va a quedar olvidada de nuevo en el nuevo currículo escolar con la actual ley educativa LOMLOE. Pensábamos que, ahora que se están diseñando los nuevos decretos del currículum donde se establecen las enseñanzas mínimas para todo el Estado, esta anomalía democrática española se corregiría, cumpliendo el mandato de la nueva Ley de Memoria Democrática y las reiteradas indicaciones de la ONU. Pero los documentos ministeriales que vamos conociendo sobre el desarrollo del currículum de la LOMLOE nos hacen temer que la memoria histórica democrática quedará, una vez más, ausente del nuevo currículo. En el actual borrador del Real Decreto de Educación Secundaria Obligatoria solo aparece el “Holocausto judío”. En las 375 páginas del borrador nada se dice sobre el “holocausto español”, como le denomina Paul Preston, ni sobre la lucha democrática antifranquista. En la práctica se elimina la memoria histórica democrática de la nueva Educación Secundaria Obligatoria. No podemos permitirlo.
Por eso animamos a presentar alegaciones para que en los nuevos contenidos escolares de la ESO se incluya la memoria histórica democrática. Se puede hacer hasta el 1 de diciembre a través de esta web del Ministerio: https://www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-ciudadano/informacion-publica/audiencia-informacion-publica/abiertos/2021/prd-ordenacion-ensenanzas-minimas-eso.html
En el Formulario se pueden hacer aportaciones en este sentido en Geografía e Historia y en Educación en Valores Cívicos y Éticos: solo hay que seleccionar, en la sección 1 del formulario, los dos apartados para hacer alegaciones: Anexo II - Geografía e Historia y ANEXO II - Educación en Valores Cívicos y Éticos.
Y a continuación, en la sección 5 del formulario, hacer las aportaciones. Un ejemplo posible podría ser estas aportaciones:
ENMIENDA DE SUSTITUCIÓN: Pg. 157. En Geografía e Historia - Competencias Específicas – Sustituir la expresión genérica y ambigua “desde distintas culturas políticas” y sustituirla por “en la lucha por la justicia, la democracia y las libertades durante la II República y la lucha posterior frente a la dictadura fascista”, de tal forma que la frase quede así: "La Constitución es producto no solo de un determinado momento del pasado próximo, la Transición a la democracia, sino el resultado de una trayectoria más dilatada en el tiempo que integra los movimientos, acciones y acontecimientos que, en la lucha por la justicia, la democracia y las libertades durante la II República y la lucha posterior frente a la dictadura fascista, han contribuido al afianzamiento de las ideas y valores que han ayudado a conformar el sistema democrático actual".
ENMIENDA DE ADICIÓN: Pg. 168. En Geografía e Historia - Competencias Específicas – Criterios de evaluación (cursos tercero y cuarto): Competencia específica 5. 5.1.: Añadir “defendiendo los principios y valores de la democracia republicana por los que fueron represaliados por la dictadura franquista” en la frase: "la comprensión y puesta en valor de nuestra memoria democrática y de la contribución de los hombres y mujeres a la misma, defendiendo los principios y valores de la democracia republicana por los que fueron represaliados por la dictadura franquista, así como la…”
ENMIENDA DE ADICIÓN: Pg. 171. En Geografía e Historia – Saberes básicos – B. Sociedades y territorios. Añadir en el punto 9: “El fascismo español: la dictadura franquista, represión y lucha antifranquista. El Holocausto español.” De tal forma que el punto 9 quede así: Las relaciones internacionales y estudio crítico y comparativo de conflictos y violencias de la primera mitad del siglo XX. El fascismo español: la dictadura franquista, represión y lucha antifranquista. El Holocausto español. El Holocausto judío.
ANEXO II. Educación en Valores Cívicos y Éticos
ENMIENDA DE ADICIÓN: Pg. 115. En Educación en Valores Cívicos y Éticos - Saberes básicos, en el punto B. Sociedad, justicia y democracia, tras el punto de La Política, añadir un cuarto punto específico:
La Memoria Democrática: La defensa de los principios y valores republicanos y la lucha antifranquista frente a la represión de la dictadura como base de la democracia actual. La acción de los movimientos de recuperación de la memoria histórica democrática en la lucha por la verdad, la justicia, la reparación y las garantías de no repetición de la barbarie.