Vous avez reçu la réponse de la mairie ?

Bonjour,

Tout d'abord merci pour le soutien à cette démarche qui nous semble essentielle pour nos enfants.

Le maire et son conseiller aux affaires scolaires ont été sensibles à la pétition publiée sur Facebook et ont envoyé un courrier aux parents via la mailing list de l'alaé, vous avez du le recevoir. Si des éléments sont intéressants, cela reste flou et insatisfaisant. Nous vous proposons une réponse. 

Voici la réponse, que vous pouvez copier/coller, modifier si vous voulez et envoyer par courriel à contact@ville-gignac.com :

Monsieur Le Maire, Monsieur le conseiller municipal,

Nous vous remercions pour votre réponse et pour les éléments apportés concernant les mesures déjà engagées par la commune face aux épisodes de fortes chaleurs.

Nous entendons parfaitement les contraintes financières et environnementales liées à la climatisation et nous partageons l’idée qu’une réflexion globale sur le confort thermique et la rénovation des bâtiments scolaires est nécessaire. La végétalisation des cours, l’installation de protections solaires ou encore l’amélioration thermique des bâtiments constituent incontestablement des pistes intéressantes.

Cependant, nous restons insatisfaits de cette réponse, car elle ne répond pas précisément à la préoccupation qui a motivé la pétition : les conditions d’apprentissage dans de nombreuses salles de classe de l’école Daniel de Laurès, où des enfants et leurs enseignants ont été confrontés à des températures particulièrement élevées.

Les investissements annoncés sont louables, mais plusieurs d’entre eux concernent principalement les dortoirs, la restauration ou des espaces permettant ponctuellement de se mettre au frais. Or, pendant le temps scolaire, les enfants passent l’essentiel de leur journée dans leurs salles de classe. C’est donc bien la température de ces locaux qui nous paraît devoir faire l’objet d’une réponse précise.

Par ailleurs, plusieurs éléments de votre courrier restent très généraux : « de nombreux projets sont à l’étude » ; « nous continuerons à rechercher toutes les solutions possibles » ; « les différentes possibilités de financement » sont mobilisées ; les classes encore dépourvues de volets ou de rideaux seront « prochainement » équipées.

Cela ne permet malheureusement pas aux parents d’élèves de savoir ce qui est concrètement envisagé pour les classes, selon quel calendrier et avec quels objectifs de température.

Qu’est-il prévu pour l’été 2027 ?

Nous souhaiterions, obtenir des précisions sur les points suivants :

Un diagnostic thermique des salles de classe de Daniel de Laurès a-t-il été réalisé ou est-il prévu ?
Si oui, quelles en sont les principales conclusions ?
Des relevés de température ont-ils été effectués dans les classes lors des épisodes de fortes chaleurs ?
Il nous semblerait utile de disposer de données objectives permettant d'identifier les salles les plus problématiques et de hiérarchiser les interventions.
Quelles solutions alternatives à la climatisation sont actuellement envisagées pour les salles de classe elles-mêmes ?
Protections solaires extérieures, brasseurs d'air, systèmes de rafraîchissement, ventilation, amélioration de l'isolation ou autres dispositifs ?
Existe-t-il un calendrier prévisionnel de travaux ?
Même s'il ne peut naturellement pas être définitif à ce stade, une échéance ou des étapes de décision permettraient aux familles de comprendre la trajectoire envisagée.
Enfin, la municipalité a-t-elle défini un seuil de température ou un protocole précis déclenchant des mesures particulières lorsque les conditions deviennent incompatibles avec de bonnes conditions d'enseignement ?
 

Nous ne demandons pas nécessairement que toutes les classes soient climatisées indistinctement. Nous demandons surtout que soit apportée une réponse concrète, mesurable et planifiée à une situation qui risque de se reproduire et de s'aggraver avec l'évolution du climat.

La végétalisation et la rénovation thermique sont des solutions pertinentes, mais elles produiront leurs effets sur plusieurs années. Elles ne peuvent donc, à elles seules, constituer une réponse suffisante aux épisodes de chaleur qui surviennent dès aujourd'hui. De même, permettre ponctuellement aux enfants d'accéder à des espaces climatisés ne règle pas la question des conditions d'apprentissage dans leur salle de classe.

Nous saluons aussi le travail des équipes pédagogiques et éducatives de l’éducation nationale (directeur, professeur.e.s et de l’Alaé (directrice, animatrices et animateurs) qui sont « au front » pour gérer ces difficultés et les changements d’organisation et qui souffrent eux aussi de la chaleur.

Nous sommes tout à fait disposés, comme vous le proposez, à poursuivre les échanges avec la municipalité et à participer à une réflexion constructive avec les services municipaux, les équipes éducatives et les représentants des parents.

Nous souhaiterions simplement que cette concertation puisse désormais déboucher sur des solutions identifiées, des priorités clairement établies et, autant que possible, un calendrier.

La demande exprimée par les parents nous semble finalement assez simple : que les enfants puissent apprendre dans des conditions compatibles avec leur santé, leur bien-être et leur concentration, y compris lors des épisodes de fortes chaleurs.

Vous l’aurez compris, les parents ne sont pas les ennemis de la mairie mais des membres de la communauté éducative qui ont besoin d’être entendus et considérés.

Nous vous remercions par avance pour les précisions que vous pourrez nous apporter.

Cordialement,