El próximo domingo, 21 de junio, comienzan los procesos selectivos para l@s aspirantes a una plaza de maestr@ en Andalucía. Como viene siendo habitual, l@s aspirantes andaluces/zas, el alumnado y todo el pueblo andaluz se encontrarán indefensos ante un proceso selectivo en el que los contenidos referidos a Andalucía de cada materia no les son expresamente demandados a l@s participantes.

De esta forma, los aspirantes andaluces/zas, conocedores de estos contenidos por haber estudiado en el sistema educativo de Andalucía o vivido en este país, se encuentran con una situación de inferioridad ante aquell@s aspirantes foráneos que no los poseen, pero que tampoco los necesitan, porque no les serán demandados en un proceso selectivo que en nada tiene en cuenta las especificas necesidades andaluzas. El alumnado andaluz se encontrará con más docentes que no estarán familiarizados con la lengua, historia, geografía, ciencia... de Andalucía y que los pueden estigmatizar por “no hablar bien” o por cualquier otro aspecto de nuestra cultura que desde el propio diseño del proceso son considerados “menores”, “superfluos” o “prescindibles”.

Desde Nación Andaluza solicitamos que se realice una prueba específica de conocimientos de geografía, historia y cultura andaluzas a los aspirantes no andaluces/zas (al igual que otros territorios establecen requisitos lingüísticos y culturales para participar en sus procesos selectivos). Una prueba adicional donde se recojan los contenidos lingüísticos, históricos, musicales, geográficos y científicos de toda índole, propiamente andaluces.

Recordamos que las minorías nacionales oprimidas –y Andalucía obviamente lo es en el contexto del Estado español, como así lo avalan todos los datos estadísticos en todos los órdenes económicos, laborales, migratorios, sociales y culturales- tienen reconocido universalmente el derecho a reclamar y obtener respeto a su identidad. Por lo tanto Andalucía y los andaluces tienen derecho a ser sujetos de una acción afirmativa –como las que hace décadas que se realizan de diferente manera en Canadá, Sudáfrica y otros estados con otras minorías- que contribuya a compensar la desigualdad. No es admisible que este desprecio a la historia y cultura andaluzas en las oposiciones convocadas por la Junta. Ni la contribución adicional que esta actitud genera al mantenimiento del dramático diferencial crónico de desempleo que mantiene nuestro país -en general y especialmente entre los titulados universitarios- en relación a la media del Estado español. Andalucía necesita unas instituciones propias que defiendan nuestra cultura en lugar de la Junta, fiel lacaya de Madrid que desprecia la importancia de nuestras manifestaciones culturales y científicas para doblegarse ante el ministro Wert y el nacionalismo español.

¡Por la defensa de l@s maestr@s y profesore/as andaluces/zas!
¡Por un sistema educativo verdaderamente andaluz!